對(duì)于以下說法:
(1)命題“已知x,y∈R”,若x≠2或y≠3,則“x+y≠5”是真命題;
(2)設(shè)f(x)的導(dǎo)函數(shù)為f′(x),若f′(x0)=0,則x0是函數(shù)f(x)的極值點(diǎn);
(3)對(duì)于函數(shù)f(x),g(x),f(x)≥g(x)恒成立的一個(gè)充分不必要的條件是f(x)min≥g(x)max;
(4)若定義域?yàn)镽的函數(shù)y=f(x),滿足f(x)+f(4-x)=2,則其圖象關(guān)于點(diǎn)(2,1)對(duì)稱.
其中正確的說法序號(hào)是
 
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:閱讀型,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用,簡(jiǎn)易邏輯
分析:原命題與其逆否命題是等價(jià)命題,寫出命題的逆否命題,即可判斷(1);
極值點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)為0,但導(dǎo)數(shù)為0的點(diǎn)不一定為極值點(diǎn).比如y=x3,在x=0的點(diǎn)不是極值點(diǎn),即可判斷(2);
對(duì)于函數(shù)f(x),g(x)若滿足f(x)min≥g(x)max恒成立,則f(x)≥g(x)恒成立,若f(x)≥g(x)恒成立,不一定有f(x)min≥g(x)max,比如f(x)=x+2,g(x)=x+1,即可判斷(3);
若f(x)+f(2a-x)=2b,則函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(a,b)對(duì)稱,即可判斷(4).
解答: 解:對(duì)于(1),原命題與其逆否命題是等價(jià)命題,
若x≠2或y≠3,則x+y≠5的逆否命題是:若x+y=5,則x=2且y=3是假命題,故(1)錯(cuò)誤;
對(duì)于(2),極值點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)為0,但導(dǎo)數(shù)為0的點(diǎn)不一定為極值點(diǎn).
比如y=x3,在x=0的點(diǎn)不是極值點(diǎn),故(2)錯(cuò);
對(duì)于(3),對(duì)于函數(shù)f(x),g(x)若滿足f(x)min≥g(x)max恒成立,則f(x)≥g(x)恒成立,
若f(x)≥g(x)恒成立,不一定有f(x)min≥g(x)max,比如f(x)=x+2,g(x)=x+1,故(3)正確;
對(duì)于(4),若f(x)+f(2a-x)=2b,則函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(a,b)對(duì)稱,故(4)正確.
故答案為:(3)(4).
點(diǎn)評(píng):本題考查四種命題的真假及充分必要條件的判斷,函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與極值的關(guān)系,函數(shù)的最值和對(duì)稱性,屬于易錯(cuò)題,和中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax+lnx,g(x)=bex+c(a,b,c∈R),且g(x)的圖象在(0,g(x))外的切線方程為y=x+1,其中e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)討論f(x)的極值情況;
(Ⅱ)當(dāng)a=0時(shí),求證:?x∈(0,+∞),f(x)<g(x)-2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x2+bx+1
x+a
是奇函數(shù).
(1)求a,b的值;
(2)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(3)求f(x)在[
1
2
,2]上的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若(2-3x)5=a0+a1x+a2x2+a3x3+a4x4+a5x5,則|a0|+|a1|+|a2|+|a3|+|a4|+|a5|等于( 。
A、55
B、-1
C、25
D、-25

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且當(dāng)x>0時(shí),不等式f(x)+x•f′(x)<0成立,若a=30.2•f(30.2),b=(logπ2)•f(logπ2),c=(log2
1
4
)
•f (log2
1
4
)
,則a,b,c間的大小關(guān)系( 。
A、c>b>a
B、c>a>b
C、b>a>c
D、a>c>b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,已知三邊a=3,b=5,c=7,則三角形ABC是(  )
A、銳角三角形B、直角三角形
C、鈍角三角形D、無法確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,∠AOB=60°,OA=2,OB=5,在線段OB上任取一點(diǎn)C,試求:
(1)△AOC為鈍角三角形的概率;
(2)△AOC為銳角三角形的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

89×90×91×92×…×100可表示為( 。
A、A
 
10
100
B、
A
11
100
C、
A
12
100
D、
A
13
100

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,點(diǎn)A(-1,0),B(1,0).圓I是△ABC的內(nèi)切圓,且CI延長(zhǎng)線交AB與點(diǎn)D,若
CI
=2
ID

(1)求點(diǎn)C的軌跡Ω的方程
(2)若橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)上點(diǎn)(x0,y0)處的切線方程是
x0x
a2
+
y0y
b2
=1
①過直線l:x=4上一點(diǎn)M引Ω的兩條切線,切點(diǎn)分別是P、Q,求證直線PQ恒過定點(diǎn)N;
②是否存在實(shí)數(shù)λ,使得|PN|+|QN|=λ|PN|•|QN|?若存在,求出λ的值,若不存在,說明理由.

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