如圖,在六面體ABCDEFG中,平面EFG∥平面ABCD,AE⊥平面ABCD,EF⊥AE,AE=AB=AD,EG=BC,且EF=2EG.
(Ⅰ)求證:GD∥平面BCF;
(Ⅱ)求直線AG與平面GFCD所成角的正弦值.
考點:直線與平面所成的角,直線與平面平行的判定
專題:空間位置關系與距離
分析:(Ⅰ)由已知得EF∥AB,EG∥AD,四邊形ABCD為平行四邊形,從而平面BCF∥平面ADGE,由此能證明GD∥平面BCF.
(Ⅱ)建立空間直角坐標系A-xyz,利用向量法能求出直線AG與平面GFCD所成角的正弦值.
解答: (Ⅰ)證明:∵平面EFG∥平面ABCD,
平面EFG∩平面ABFE=EF,平面ABCD∩平面ABFE=AB,
∴EF∥AB,同理,EG∥AD,
又∵EF=AB,∴四邊形ABCD為平行四邊形,
∴BF∥AE,
又∵AD∥BC,AD∩AE=A,BC∩BF=B,
∴平面BCF∥平面ADGE,
又∵GD?平面BCF,GD?平面BCF,
∴GD∥平面BCF.
(Ⅱ)解:由題意知AB,AD,AE兩垂直,
故建立如圖所求的空間直角坐標系A-xyz,
則A(0,0,0),G(0,a,2a),D(0,2a,0),
F(2a,0,2a),C(2a,a,0),
設平面GFCD的法向量為
m
=(x,y,z),
GD
=(0,a,-2a),
CD
=(-2a,a,0)
,
GD
m
=ay-2az=0
CD
m
=-2ax+ay=0
,
令y=2,得
m
=(1,2,1),
AG
=(0,a,2a),
∴|cos<
AG
m
>|=
|
AG
m
|
|
AG
|•|
m
|
=
2a+2a
5a2
6
=
2
30
15
,
∴直線AG與平面GFCD所成角的正弦值為
2
30
15
點評:本題考查空間線面關系、幾何體的體積等知識,考查數(shù)形結合、化歸與轉化的數(shù)學思想方法,以及空間想象能力、推理論證能力和運算求解能力.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知平面向量
a
=(2m+1,3),
b
=(2,m),且
a
b
反向,則|
a
+
b
|等于( 。
A、
2
B、
15
2
2
C、
15
2
D、
10
2
7

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,E為棱DD1上任意一點,F(xiàn)為對角線DB的中點.
(Ⅰ)求證:平面CFB1⊥平面EFB1;
(Ⅱ)若三棱錐B-EFC的體積為1,且
D1E
D1D
=
3
4
,
①求此正方體的棱長;
②求異面直線EF與B1C所成角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知某人在早上6:30-7:30之間把報紙送到你家,而你離開家去上學的時間在早上7:00-8:00之間,那么你離開家前能得到報紙的概率是(  )
A、
1
4
B、
3
4
C、
1
8
D、
7
8

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知平行四邊形的頂點坐標依次為A(-1,0),B(0,
3
),C(1,0),D(0,-
3
),若動點M與點B、點D連線的斜率之積為-
3
4
,則 MA+MC=
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=4x-x4的圖象大致是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

將一顆骰子先后隨機拋擲兩次,設向上的點數(shù)分別為a,b,則使關于x的方程ax+b=0有整數(shù)解的概率為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

正項等比數(shù)列{an}中,a1=2,且a2,a1+a2,a3成等差數(shù)列.
(Ⅰ) 求數(shù)列{an}的通項公式;
(Ⅱ) 設bn=(1-
2
an
)2+a(1+
1
an
)
(n∈N*),若a∈[0,2],求數(shù)列{bn}的最小項.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示,程序框圖(算法流程圖)的輸出結果
 

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