如圖是某人按打中國(guó)聯(lián)通客服熱線10010，準(zhǔn)備借助人工臺(tái)咨詢(xún)本手機(jī)的收費(fèi)情況，他參照以下流程，撥完10010后，需按的鍵應(yīng)該是（　　）
A、1B、7C、8D、0
考點(diǎn)：流程圖的作用
專(zhuān)題：綜合題,概率與統(tǒng)計(jì)
分析：根據(jù)流程圖，因?yàn)闇?zhǔn)備借助人工臺(tái)咨詢(xún)本手機(jī)的收費(fèi)情況，所以按0．
解答： 解：根據(jù)流程圖，因?yàn)闇?zhǔn)備借助人工臺(tái)咨詢(xún)本手機(jī)的收費(fèi)情況，所以按0．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查流程圖的作用，正確讀圖是關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若函數(shù)f（x）=2x2-lnx在其定義域內(nèi)的一個(gè)子區(qū)間（k-1，k+1）內(nèi)不是單調(diào)函數(shù)，則實(shí)數(shù)k的取值范圍是（　�。�
A、[1，3）
B、[1，
3
2
)
C、(-
1
2
，
3
2
)
D、[-
1
2
，3)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某果林培育基地從其培育的一批幼苗中隨機(jī)選取了100株，測(cè)量其高度（單位：厘米），并將這些數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖（如圖）．若要從高度在[120，130），[130，140），[140，150]三組內(nèi)的幼苗中，用分層抽樣的方法選取30株送給友好單位，則從高度在[140，150]內(nèi)的幼苗中選取的株數(shù)應(yīng)為（　　）
A、4B、5C、6D、8

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

化成Asin（ωx+φ）+B的形式．
（1）f（x）=4cosxsin（x+
π
6
）-1
（2）f（x）=
3
sinxcosx-cos2x+
1
2
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先閱讀下列不等式的證法，再解決后面的問(wèn)題：
已知a1，a2∈R，a1+a2=1，求證：a12+a22≥
1
2
；
證明：構(gòu)造函數(shù)f（x）=（x-a1）2+（x-a2）2，f（x）=2x2-2（a1+a2）x+a12+a22=2x2-2x+a12+a22，
因?yàn)閷?duì)一切x∈R，恒有f（x）≥0，所以△=4-8（a12+a22）≤0，從而a12+a22≥
1
2
．
（1）已知a1，a2，…，an∈R，a1+a2+…+an=1，請(qǐng)寫(xiě)出上述結(jié)論的推廣式；
（2）參考上述證法，對(duì)你的推廣的結(jié)論進(jìn)行證明；
（3）若
1-x
+
2-y
+
3-z
=1，求x+y+z的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面?zhèn)未a表示的算法中，最后一次輸出的I的值是         （　　）
A、5B、8C、11D、14

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在兩個(gè)袋內(nèi)，分別寫(xiě)著裝有1，2，3，4，5，6六個(gè)數(shù)字的6張卡片，今從每個(gè)袋中各取一張卡片，則兩數(shù)之間和能被3整除的概率為（　�。�
A、
1
3
B、
1
4
C、
2
9
D、
1
12

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知|
a
|=2|
b
|≠0，且關(guān)于x的方程x2+|
a
|x+
a
•
b
=0有實(shí)根，則向量
a
與
b
的夾角的取值范圍是（　�。�
A、[
π
3
，π]
B、[0，
π
6
]
C、[
π
3
，
2π
3
]
D、[
π
6
，π]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

動(dòng)點(diǎn)P（x，y，z）的坐標(biāo)始終滿足y=3，則動(dòng)點(diǎn)P的軌跡為（　�。�
A、y軸上一點(diǎn)
B、坐標(biāo)平面xOz
C、與坐標(biāo)平面xOz平行的一個(gè)平面
D、平行于y軸的一條直線

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同步練習(xí)冊(cè)答案