【題目】已知函數(shù).
(1)當時,討論的單調(diào)性;
(2)設,若關于的不等式在上有解,求的取值范圍.
【答案】(1)見解析;(2) .
【解析】試題分析: (1)對函數(shù)兩次求導,判斷出函數(shù)的單調(diào)性;(2)將函數(shù)g(x)的解析式代入關于x的不等式,化簡并構造新函數(shù),對新函數(shù)求導,討論參數(shù)的范圍判斷出單調(diào)性求出最值,代入不等式即可.
試題解析:
(1)由題意知, ,
令,當時, 恒成立,
∴當時, ;當時, ,
∴函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.
(2)∵,∴,
由題意知,存在,使得成立.
即存在,使得成立,
令,
∴.
①時, ,則,∴函數(shù)在上單調(diào)遞減,
∴成立,解得,∴;
②當時,令,解得;令,解得,
∴函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,
又,∴,解得,∴無解;
③當時, ,則,∴函數(shù)在上單調(diào)遞增,
∴,不符合題意,舍去;
綜上所述, 的取值范圍為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在某次高中學科知識競賽中,對4000名考生的參賽成績進行統(tǒng)計,可得到如圖所示的頻率分布直方圖,其中分組的區(qū)間為,,,,,,60分以下視為不及格,若同一組中數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中間值作代表值,則下列說法中正確的是( )
A.成績在的考生人數(shù)最多B.不及格的考生人數(shù)為1000
C.考生競賽成績的平均分約為70D.考生競賽成績的中位數(shù)為75分
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某車間有5名工人其中初級工2人,中級工2人,高級工1人現(xiàn)從這5名工人中隨機抽取2名.
Ⅰ求被抽取的2名工人都是初級工的概率;
Ⅱ求被抽取的2名工人中沒有中級工的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知是同一平面內(nèi)的三個向量,下列命題中正確的是( )
A.
B.若且,則
C.兩個非零向量,,若,則與共線且反向
D.已知,,且與的夾角為銳角,則實數(shù)的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了解全校高中學生五一小長假參加實踐活動的情況,抽查了100名學生,統(tǒng)計他們假期參加實踐活動的時間,繪成的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)估計這100名學生參加實踐活動時間的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).
(2)估計這100名學生參加實踐活動時間的上四分位數(shù).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著科學技術的飛速發(fā)展,手機的功能逐漸強大,很大程度上代替了電腦、電視.為了了解某高校學生平均每天使用手機的時間是否與性別有關,某調(diào)查小組隨機抽取了名男生、名女生進行為期一周的跟蹤調(diào)查,調(diào)查結果如表所示:
平均每天使用手機超過小時 | 平均每天使用手機不超過小時 | 合計 | |
男生 | |||
女生 | |||
合計 |
(1)能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為學生使用手機的時間長短與性別有關?
(2)在這名女生中,調(diào)查小組發(fā)現(xiàn)共有人使用國產(chǎn)手機,在這人中,平均每天使用手機不超過小時的共有人.從平均每天使用手機超過小時的女生中任意選取人,求這人中使用非國產(chǎn)手機的人數(shù)的分布列和數(shù)學期望.
參考公式:
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,攝影愛好者在某公園A處,發(fā)現(xiàn)正前方B處有一立柱,測得立柱頂端O的仰角和立柱底部B的俯角均為,已知攝影愛好者的身高約為米(將眼睛S距地面的距離SA按米處理).
(1)求攝影愛好者到立柱的水平距離AB和立柱的高度OB;
(2)立柱的頂端有一長為2米的彩桿MN,且MN繞其中點O在攝影愛好者與立柱所在的平面內(nèi)旋轉(zhuǎn).在彩桿轉(zhuǎn)動的任意時刻,攝影愛好者觀察彩桿MN的視角(設為)是否存在最大值?若存在,請求出取最大值時的值;若不存在,請說明理由.
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