【題目】已知函數
(1)當a≤0時,討論函數f(x)的單調性;
(2)是否存在實數a,對任意的x1,x2(0,+∞),且x1≠x2,都有恒成立.若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說明理由.
【答案】(1)見解析(2)存在,
【解析】
(1)由題可知f(x)的定義域,再對其求導,利用分類討論的根的大小,從而確定函數f(x)的單調性;
(2)假設存在,將已知條件轉化為,構建新的函數g(x)=f(x)-ax,顯然只要g(x)在(0,+∞)為增函數即成立,等價于不等式在(0,+∞)恒成立,解得a的取值范圍即為答案.
(1)由題可知, f(x)的定義域為,.
①當時,
f(x)在(0,-a)上是增函數,在(-a,2)上是減函數,在上是增函數.
②當a=-2時,在上是增函數.
③時, 則f(x)在(0,2)上是增函數,在(2,-a)上是減函數,
在上是增函數.
(2) 假設存在實數a, 對任意的x1,x2(0,+∞),且x1≠x2,都有恒成立
不妨設, 若,即.
令g(x)=f(x)-ax= -ax=.
顯然只要g(x)在(0,+∞)為增函數即成立
因為
要使g(x)在(0,+∞)為增函數則在(0,+∞)恒成立,
即只需-1-2a≥0,則.
故存在滿足題意.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2019年2月13日《煙臺市全民閱讀促進條例》全文發(fā)布,旨在保障全民閱讀權利,培養(yǎng)全民閱讀習慣,提高全民閱讀能力,推動文明城市和文化強市建設.某高校為了解條例發(fā)布以來全校學生的閱讀情況,隨機調查了200名學生每周閱讀時間(單位:小時)并繪制如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求這200名學生每周閱讀時間的樣本平均數和樣本方差(同一組中的數據用該組區(qū)間的中間值代表);
(2)由直方圖可以認為,目前該校學生每周的閱讀時間服從正態(tài)分布,其中近似為樣本平均數,近似為樣本方差.
(i)一般正態(tài)分布的概率都可以轉化為標準正態(tài)分布的概率進行計算:若,令,則,且.利用直方圖得到的正態(tài)分布,求.
(ii)從該高校的學生中隨機抽取20名,記表示這20名學生中每周閱讀時間超過10小時的人數,求(結果精確到0.0001)以及的數學期望.
參考數據:,.若,則.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設F是橢圓C:(a>b>0)的一個焦點,P是橢圓C上的點,圓x2+y2=與線段PF交于A,B兩點,若A,B三等分線段PF,則橢圓C的離心率為( )
A.B.
C.D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ADEF與梯形ABCD所在的平面互相垂直,,,,,為的中點.
(1)求證:BM∥平面ADEF;
(2)求證:平面BDE⊥平面BEC.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設橢圓的離心率,拋物線的焦點恰好是橢圓的右焦點.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)過點作兩條斜率都存在的直線,設與橢圓交于兩點,與橢圓交于兩點,若是與的等比中項,求的最小值.
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