A. | $\sqrt{2}$-1 | B. | 2$\sqrt{2}$-2 | C. | 2-$\sqrt{2}$ | D. | 3-2$\sqrt{2}$ |
分析 由已知中恰有5個不同的實數x1,x2,…,x5,使得f(x)=mx成立,可得f(x)=mx有且僅有兩個正根,則m>0,且y=mx的圖象,與y=f(x),x∈[1,2]的圖象相切,進而可得答案.
解答 解:∵函數y=f(x)是定義域為R的奇函數.x≥0時f(x)=$\left\{{\begin{array}{l}{{x^2},0≤x≤1}\\{f(x-1)+1,x>1}\end{array}}\right.$.
∴f(0)=0,
若恰有5個不同的實數x1,x2,…,x5,使得f(x)=mx成立,
則f(x)=mx有且僅有兩個正根,
則m>0,
且y=mx的圖象,與y=f(x),x∈[1,2]的圖象相切,
由y=f(x)=(x-1)2+1,x∈[1,2],
故mx=(x-1)2+1有且只有一個解,
即x2-(m+2)x+2=0的△=0,
解得:m=2$\sqrt{2}$-2,或m=-2$\sqrt{2}$-2(舍去),
故m=2$\sqrt{2}$-2,
故選:B
點評 本題考查的知識點是根的存在性及根的個數判斷,其中結合函數奇偶性的函數特征,分析出f(x)=mx有且僅有兩個正根,是解答的關鍵.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | (-$\frac{1}{3}$,$\frac{1}{3}$) | B. | [-$\frac{1}{3}$,$\frac{1}{3}$] | C. | ($\frac{2}{3}$,$\frac{4}{3}$) | D. | [$\frac{2}{3}$,$\frac{4}{3}$] |
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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A. | [$\frac{1}{2}$,+∞) | B. | ($\frac{1}{2}$,+∞) | C. | [1,+∞) | D. | (1,+∞) |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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