7．下列四個數(shù)中數(shù)值最大的是（　�。�
A．1111（2）B．16C．23（7）D．30（6）

分析 利用進(jìn)位制轉(zhuǎn)化，再比較大小即可．

解答 解：對于A，1111（2）=1×1+1×2+1×4+1×8=15，
對于C，23（7）=2×7+3×1=17；
對于D，30（6）=3×6+0×1=18，
∴四個數(shù)中數(shù)值最大的是18，即30（6）．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查大小比較，考查進(jìn)位制，考查學(xué)生的計(jì)算能力，比較基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

17．設(shè)函數(shù)f（x）是定義在R上的偶函數(shù)，f′（x）為其導(dǎo)函數(shù)，當(dāng)x＞0時，f（x）+x•f′（x）＞0，且f（1）=0，則不等式x•f（x）＞0的解集為（-1，0）∪（1，+∞）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列函數(shù)中，在區(qū)間（0，+∞）上為增函數(shù)的是（　�。�
A．f（x）=x2+3xB．y=（x-1）2C．g（x）=2-xD．y=log0.5（x+1）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．一箱電子產(chǎn)品有6件，其中2件次品，4件正品，現(xiàn)不放回地進(jìn)行抽檢，每次抽檢一件，直到檢驗(yàn)出所有次品為止，那么抽檢次數(shù)X的數(shù)學(xué)期望為（　�。�
A．$\frac{14}{3}$B．$\frac{13}{3}$C．3D．$\frac{8}{3}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如果直線l1：ax+2y+6=0與直線l2：x+（a-1）y+3=0垂直，那么a等于（　　）
A．2B．-1C．-1或2D．$\frac{2}{3}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．已知：向量$\overrightarrow{m}$=（cosx，$\sqrt{3}$sinx），$\overrightarrow{n}$=（2cosx，2cosx），函數(shù)f（x）=$\overrightarrow{m}$•$\overrightarrow{n}$．
（Ⅰ）求y=f（x）對稱中心坐標(biāo)；
（Ⅱ）求y=f（x）在（$\frac{π}{12}$，$\frac{7π}{12}$）上的值域．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．函數(shù)y=sin（x-$\frac{π}{3}$）的單調(diào)遞增區(qū)間是（　　）
A．[kπ-$\frac{π}{12}$，kπ+$\frac{5π}{12}$]，k∈ZB．[2kπ-$\frac{π}{12}$，2kπ+$\frac{5π}{12}$]，k∈Z
C．[kπ-$\frac{π}{6}$，kπ+$\frac{5π}{6}$]，k∈ZD．[2kπ-$\frac{π}{6}$，2kπ+$\frac{5π}{6}$]，k∈Z

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．已知f（x）=$\left\{\begin{array}{l}{\frac{2}{x}，x≥2}\\{（x-1）^{3}，x＜2}\end{array}\right.$，若函數(shù)g（x）=f（x）-k有兩個零點(diǎn)，則兩零點(diǎn)所在的區(qū)間為（　　）
A．（-∞，0）B．（0，1）C．（1，2）D．（1，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．為調(diào)查某地區(qū)老年人是否需要志愿者提供幫助，用簡單隨機(jī)抽樣方法從該地區(qū)調(diào)查了500位老人，結(jié)果如表：
是否需要志愿者男女
需要4030
不需要160270
由${K^2}=\frac{{n{{（ad-bc）}^2}}}{（a+b）（c+d）（a+c）（b+d）}$算得，K2≈9.967
附表：
P（K2≥k）0.0500.0100.001
k3.8416.63510.828
參照附表，得到的正確結(jié)論是（　�。�
A．有99%以上的把握認(rèn)為“需要志愿者提供幫助與性別無關(guān)”
B．有99%以上的把握認(rèn)為“需要志愿者提供幫助與性別有關(guān)”
C．在犯錯誤的概率不超過0.1%的前提下，認(rèn)為“需要志愿者提供幫助與性別有關(guān)”
D．在犯錯誤的概率不超過0.1%的前提下，認(rèn)為“需要志愿者提供幫助與性別無關(guān)”

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