【題目】如圖,四棱錐中, ,側(cè)面為等邊三角形, , .

(Ⅰ)證明: 平面;

(Ⅱ)求與平面所成的角的大小.

【答案】(1)見解析(2)

【解析】試題分析:(Ⅰ)由問題,可根據(jù)線面垂直判定定理的條件要求,從題目條件去尋相關(guān)的信息,先證線線垂直,即,從而問題可得解;(Ⅱ)要求直線與平面所成角,一般步驟是先根據(jù)圖形特點作出所求的線面角,接著將該所在三角形的其他要素(包括角、邊或是三角形的形狀等)算出來,再三角形的性質(zhì)或是正弦定理、余弦定理來進(jìn)行運算,從問題得于解決(類似問題也可以考慮采用坐標(biāo)法來解決).

試題解析:(Ⅰ)取的中點E,連接

則四邊形為矩形,

所以

所以,

因為側(cè)面為等邊三角形, ,

所以,且

又因為,

所以,

所以.

,

所以平面.

(Ⅱ)

過點于點

因為,

所以平面.

平面

由平面與平面垂直的性質(zhì),

平面

中,由,

,

所以.

過點平面,連接,

即為與平面所成的角,

因為平面,

所以平面,

平面

所以.

中,由

求得.

中, ,

所以,

,

,

解得,

所以

與平面所成角的正弦值為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=ex-ex(x∈R,且e為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性與奇偶性;
(2)是否存在實數(shù)t , 使不等式f(xt)+f(x2t2)≥0對一切x∈R都成立?若存在,求出t;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;

(2)求上的最大值和最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù), .

(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)若函數(shù)處取得極大值,求正實數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】選修4—4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程選講.

在平面直角坐標(biāo)系中,以為極點,軸的正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,直線的極坐標(biāo)方程為,曲線的參數(shù)方程為.

(1)寫出直線與曲線的直角坐標(biāo)方程;

(2)過點M平行于直線的直線與曲線交于兩點,若,求點M軌跡的直角坐標(biāo)方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)的圖象與軸相切,且切點在軸的正半軸上.

1)求曲線,直線軸圍成圖形的面積

2若函數(shù)上的極小值不大于,的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,三棱錐P-ABC中,平面PAC平面ABC, ABC=,點D、E在線段AC上,且AD=DE=EC=2,PD=PC=4,點F在線段AB上,且EF//BC.

(Ⅰ)證明:AB平面PFE.

(Ⅱ)若四棱錐P-DFBC的體積為7,求線段BC的長.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某項運動組委會為了搞好接待工作,招募了16名男志愿者和14名女志愿者,調(diào)查發(fā)現(xiàn),男、女志愿者中分別有10人和6人喜愛運動,其余人不喜愛運動.得到下表:

(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成2×2列聯(lián)表, 問:能否在犯錯誤的概率不超過0.10的前提下,認(rèn)為性別與喜愛運動有關(guān)?并說明理由.

(2)如果從喜歡運動的女志愿者中(其中恰有4人會外語)抽取2名,求抽出的志愿者中能勝任翻譯工作的人數(shù)的分布列及數(shù)學(xué)期望.

參考公式:

參考數(shù)據(jù):

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列{an}的前項和為,數(shù)列{bn},{cn}滿足, ,其中

(1)若數(shù)列{an}是公差為2的等差數(shù)列,求數(shù)列{cn}的通項公式;

(2)若存在實數(shù)λ,使得對一切,有bn≤λ≤cn,求證:數(shù)列{an}是等差數(shù)列.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案