若直線a?平面α，直線b?平面β，則直線a和b的位置關(guān)系
 
．
考點(diǎn)：空間中直線與直線之間的位置關(guān)系
專題：空間位置關(guān)系與距離
分析：討論當(dāng)α∥β時(shí)，a，b平行或異面；當(dāng)α、β相交時(shí)，則a，b平行或異面或相交，即可得到答案．
解答： 解：由于直線a?平面α，直線b?平面β，
則當(dāng)α∥β時(shí)，a，b平行或異面；
當(dāng)α、β相交時(shí)，則a，b平行或異面或相交；
故答案為：平行或異面或相交
點(diǎn)評：本題考查空間直線與直線、平面和平面的位置關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)A={x|x2+4x＞0}，B={x|a-1＜x＜a+1}，其中x∈R，設(shè)U=R．
（1）求∁UA；
（2）如果B⊆∁UA，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知集合M={x|y=2x}，N={x|y=lg（x-1）}，則M∩∁RN=（　�。�
A、（-∞，1]B、（-∞，1）
C、RD、∅

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x（
1
2x-1
+
1
2
）．
（Ⅰ）判斷函數(shù)f（x）的奇偶性；
（Ⅱ）證明f（x）＞0；
（Ⅲ）若f（x）•f（-x）=
25
36
x2，求x的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，AB=AC，D、E分別是棱BC、CC1上的點(diǎn)（點(diǎn)D不在BC的端點(diǎn)處），且AD⊥DE，F(xiàn)為B1C1的中點(diǎn)．
（Ⅰ）求證：平面ADE⊥平面B1BCC1；
（Ⅱ）求證：A1F∥平面ADE．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若實(shí)數(shù)x，y滿足不等式組
x-2≤0
y-1≤0
x+2y-3≥0
，則目標(biāo)函數(shù)z=x-2y的最大值是（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)函數(shù)y=f（x）在區(qū)間（a，b）上的導(dǎo)函數(shù)為f′（x），f′（x）在區(qū)間（a，b）上的導(dǎo)函數(shù)為f″（x），若在區(qū)間（a，b）上f″（x）＜0，則稱函數(shù)f（x）在區(qū)間（a，b）上為“凸函數(shù)”，已知f（x）=
1
20
x5-
1
12
mx4-
3
2
x2在區(qū)間（-1，2）上為“凸函數(shù)”，則實(shí)數(shù)m的取值范圍為（　�。�
A、（-∞，
5
4
]
B、[-4，+∞）
C、[
5
4
，+∞）
D、[-4，
5
4
]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

△ABC的三內(nèi)角A、B、C成等差數(shù)列，所對的三邊a、b、c成等比數(shù)列，則A-C=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若圓C：x2+y2-4y+3=0，關(guān)于直線2ax+by+6=0對稱，則由點(diǎn)（a，b）向圓所作的切線長的最小值為
 
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同步練習(xí)冊答案