已知雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的一條漸近線與直線x+3y+1=0垂直,則雙曲線的離心率等于( 。
A、
6
B、
2
3
3
C、
10
D、
3
考點(diǎn):雙曲線的簡單性質(zhì)
專題:圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:漸近線與直線x+3y+1=0垂直,得a、b關(guān)系,再由雙曲線基本量的平方關(guān)系,得出a、c的關(guān)系式,結(jié)合離心率的定義,可得該雙曲線的離心率.
解答: 解:∵雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的一條漸近線與直線x+3y+1=0垂直.
∴雙曲線的漸近線方程為y=±
1
3
x
b
a
=3,得b2=9a2,c2-a2=9a2,
此時(shí),離心率e=
c
a
=
10

故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題給出雙曲線的漸近線方程,求雙曲線的離心率,考查了雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程與簡單幾何性質(zhì)等知識(shí),屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)生全部參加了“代數(shù)”和“幾何”兩個(gè)科目的考試,成績分為A,B,C,D,E五個(gè)等級(jí),成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下圖所示,其中“代數(shù)”科目的成績?yōu)锽的考生有20人.

(Ⅰ)求該小組同學(xué)中“幾何”科目成績?yōu)锳的人數(shù);
(Ⅱ)若等級(jí)A,B,C,D,E分別對(duì)應(yīng)5分、3分、2分、1分,求該小組考生“代數(shù)”科目的平均分;
(Ⅲ)已知參加本次考試的同學(xué)中,恰有4人的兩科成績均為A,在至少一科成績?yōu)锳的考生中,隨機(jī)抽取兩人進(jìn)行座談交流,求這兩人的兩科成績均為A的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若雙曲線
y2
a2
-
x2
3
=1(a>0)的離心率為2,則a等于( 。
A、2
B、
3
C、
3
2
D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且f(x-2)=f(x+2),當(dāng)0<x<2時(shí),f(x)=1-log2(x+1),則當(dāng)0<x<4時(shí),不等式(x-2)f(x)>0的解集是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x2-12x+20,g(x)=f(x)+|f(x)|,則g(1)+g(2)+…+g(10)=( 。
A、0B、9C、12D、18

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的一條漸近線與直線
3
x-y+
3
=0平行,則雙曲線的離心率為(  )
A、
2
B、
3
C、2
D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足an+1=(-1)n×2an+2n-1,a1=0.
(Ⅰ)求a4的值,并證明數(shù)列{a2n}是等比數(shù)列;
(Ⅱ)求數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)正方體被一個(gè)平面截后留下一個(gè)截面為正六邊形的幾何體(如圖所示),則該幾何體的俯視圖為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序,若輸入的a,b的值分別為1,2,則輸出c的值為( 。
A、2B、3C、4D、5

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同步練習(xí)冊(cè)答案