【題目】已知函數(shù)在點M(1,f(1))處的切線方程為
求(1)實數(shù)a,b的值;
(2)函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及在區(qū)間[0,3]上的最值.
【答案】(1)a=b=4(2)4,
【解析】試題分析:(1)根據(jù)切線方程求出切線的斜率,可得到切點坐標,求出函數(shù)的導數(shù),利用導函數(shù)值與斜率關(guān)系,即可列方程求出的值;(2)求出,在定義域內(nèi),分別令求得的范圍,可得函數(shù)增區(qū)間, 求得的范圍,可得函數(shù)的減區(qū)間,根據(jù)單調(diào)性可得函數(shù)的極值,比較極值與區(qū)間端點值的函數(shù)值可求解閉區(qū)間的函數(shù)的最值.
試題解析:(1)因為在點M(1,f(1))處的切線方程為9x+3y﹣10=0,
所以切線斜率是k=﹣3
且9×1+3f(1)﹣10=0,
求得,即點又函數(shù),則f′(x)=x2﹣a所以依題意得解得
(2)由(1)知
所以f′(x)=x2﹣4=(x+2)(x﹣2)令f′(x)=0,解得x=2或x=﹣2
當f′(x)>0x>2或x<﹣2;當f′(x)<0﹣2<x<2
所以函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間是(﹣∞,2),(2,+∞)
單調(diào)遞減區(qū)間是(﹣2,2)又x∈[0,3]
所以當x變化時,f(x)和f′(x)變化情況如下表:
X | 0 | (0,2) | 2 | (2,3) | 3 |
f′(x) | ﹣ | 0 | + | 0 | |
f(x) | 4 | ↘ | 極小值 | ↗ | 1 |
所以當x∈[0,3]時,f(x)max=f(0)=4,
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某高三畢業(yè)班甲、乙兩名同學在連續(xù)的8次數(shù)學周練中,統(tǒng)計解答題失分的莖葉圖如下:
(1)比較這兩名同學8次周練解答題失分的均值和方差的大小,并判斷哪位同學做解答題相對穩(wěn)定些;
(2)以上述數(shù)據(jù)統(tǒng)計甲、乙兩名同學失分超過15分的頻率作為頻率,假設(shè)甲、乙兩名同學在同一次周練中失分多少互不影響,預測在接下來的2次周練中,甲、乙兩名同學失分均超過15分的次數(shù)X的分布列和均值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在圓錐PO中,已知,圓O的直徑,C是弧AB的中點,D為AC的中點.
(1)求異面直線PD和BC所成的角的正切值;
(2)求直線OC和平面PAC所成角的正弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù), .
(1)當時,求曲線在點處的切線方程;
(2)如果不等式對于一切的恒成立,求的取值范圍;
(3)證明:不等式對于一切的恒成立.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓M過A(-4,0),B(1,5),C(6,0)三點.
(Ⅰ)求圓M的方程
(Ⅱ)若直線ax-y+5=0(a>0)與圓M相交于P,Q兩點,是否存在實數(shù)a,使得弦PQ的垂直平分線l過點E(-2,4),若存在,求出實數(shù)a的值;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(1)討論函數(shù)在定義域內(nèi)的極值點的個數(shù);
(2)若函數(shù)在處取得極值,且對任意, 恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(3)當時,求證: .
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=(a+1)lnx+ x2(a<﹣1)對任意的x1、x2>0,恒有|f(x1)﹣f(x2)|≥4|x1﹣x2|,則a的取值范圍為 .
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有一段演繹推理是這樣的: “直線平行于平面,則平行于平面內(nèi)所有直線;已知直線平面,直線平面,直線∥平面,則直線∥直線”的結(jié)論顯然是錯誤的,這是因為( )
A. 大前提錯誤 B. 小前提錯誤 C. 推理形式錯誤 D. 非以上錯誤
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com