已知函數(shù)g(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0)的導(dǎo)函數(shù)為f(x),且f(0)•f(1)>0,a+b+c=0,設(shè)x1,x2是方程f(x)=0的兩個根,則x12+x22的取值范圍為( 。
A、[
4
9
10
9
]
B、(
4
9
,
10
9
C、[
2
3
,
10
3
]
D、(
2
3
,
10
3
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算,函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的關(guān)系
專題:導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:由求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù)g′(x)=f(x)=3ax2+2bx+c,利用根與系數(shù)之間的關(guān)系得到x1+x2,x1x2的值,將x12+x22進(jìn)行轉(zhuǎn)化即可求出結(jié)論.
解答: 解:∵g(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0),
∴g′(x)=f(x)=3ax2+2bx+c,
∵x1,x2是方程f(x)=0的兩個根,故x1+x2=-
2b
3a
,x1x2=
c
3a
,
∵x12+x22=(x1+x22-2x1x2=
4b2
9a2
-
2c
3a
=
4b2-6ac
9a2
,
又a+b+c=0,
∴c=-a-b代入上式,
得x12+x22=
4b2-6a(-a-b)
9a2
=
4b2+6a2+6ab
9a2
=
2
9
[2(
b
a
)2
+3•
b
a
+3]=
4
9
b
a
+
3
4
2+
25
36

又∵f(0)•f(1)>0,
∴c(3a+2b+c)>0
即(a+b)(2a+b)<0,
∵a≠0,兩邊同除以a2得,
∴(
b
a
+1
)(
b
a
+2)<0,
∴-2<
b
a
<-1,
4
9
4
9
b
a
+
3
4
2+
25
36
10
9

∴x12+x22的取值范圍為(
4
9
,
10
9

故選:B
點(diǎn)評:本題考查根與系數(shù)的關(guān)系,著重考查韋達(dá)定理的使用,難點(diǎn)在于對條件“f(0)•f(1)>0”的挖掘,充分考察數(shù)學(xué)思維的深刻性與靈活性,屬于難題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=cosx•ln|x|的部分圖象為(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

等軸雙曲線的一個焦點(diǎn)是F1(-6,0),則它的標(biāo)準(zhǔn)方程是( 。
A、
y2
18
-
x2
18
=1
B、
x2
18
-
y2
18
=1
C、
x2
8
-
y2
8
=1
D、
y2
8
-
x2
8
=1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,若a=4,A=
π
4
,B=
π
3
,則△ABC的面積S=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC中,且cos2B+3cos(A+C)+2=0,b=
3
,則c:sinC等于(  )
A、3:1
B、
3
:1
C、
2
:1
D、2:1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy上的區(qū)域D由不等式組
0≤x≤2
y≤3
x≤2y
給定,若M(x,y)為D上的動點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,1),則
OM
OA
的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
1
a
+
4
b
=1,且a>0,b>0,則a+b的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)對任意x∈R都滿足f(x+2)=f(x)+2,且當(dāng)x∈[-1,1]時,f(x)=
2x
|x|+1
;又 g(x)=x2-(4k-2)x+k2+558(k為常數(shù),且k∈Z).
(1)作出f(x)在區(qū)間[-1,1]上的圖象,并求x∈[1,3]時f(x)的解析式和值域;
(2)對于實(shí)數(shù)集合M,若{y|y=f(x),x∈M}={y|2k-1≤y≤2k+1},試求出集合M(用含k的代數(shù)式表示);
(3)若對任意 x1∈[2k-1,2k+1],總存在x2∈[2k-1,2k+1],使得 g(x2)≥f(x1)成立,試求出滿足條件的所有k值的和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:x2-x≥6,q:x∈Z,“p∧q”與“?q”同時為假命題,求x的值.

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