2.已知不等式x2-kx+k-1>0.
(1)若k=2,求不等式x2-kx+k-1>0的解集;
(2)若不等式x2-kx+k-1>0對x∈(1,2)恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

分析 (1)由二次不等式的解法:配方,即可得到所求解集;
(2)化簡二次不等式可得(x-1)(x-(k-1))>0,對k討論,k=2,k>2,k<2,求得解集,即可判斷k的范圍.

解答 解:(1)k=2,不等式x2-kx+k-1>0,即為
x2-2x+1>0,即有(x-1)2>0,
解得x≠1,
則解集為{x|x∈R且x≠1};
(2)x2-kx+k-1>0即為(x-1)(x-(k-1))>0,
當(dāng)k=2時(shí),解集為{x|x∈R且x≠1},不等式在(1,2)恒成立;
當(dāng)k>2時(shí),解集為{x|x>k-1或x<1},不等式在(1,2)不成立;
當(dāng)k<2時(shí),解集為{x|x>1或x<k-1},不等式在(1,2)恒成立.
綜上可得,k的范圍是(-∞,2].

點(diǎn)評 本題考查二次不等式的解法和不等式恒成立問題的解法,注意運(yùn)用分類討論的思想方法,考查運(yùn)算能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.在△ABC中,設(shè)$\overrightarrow{AB}$=$\overrightarrow{{e}_{1}}$,$\overrightarrow{AC}$=$\overrightarrow{{e}_{2}}$,D,E是邊BC的三等分點(diǎn),點(diǎn)D靠近點(diǎn)B,則$\overrightarrow{AD}$=$\frac{1}{3}$$\overrightarrow{{e}_{2}}$+$\frac{2}{3}$$\overrightarrow{{e}_{1}}$,$\overrightarrow{AE}$=$\frac{1}{3}$$\overrightarrow{{e}_{1}}$+$\frac{2}{3}$$\overrightarrow{{e}_{2}}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某游戲規(guī)則如下:隨機(jī)地往半徑為4的圓內(nèi)投擲飛標(biāo),若飛鏢到圓心的距離大于2,則成績?yōu)榧案瘢蝗麸w鏢到圓心的距離小于1,則成績?yōu)閮?yōu)秀;若飛鏢到圓心的距離大于或等于1且小于或等于2,則成績?yōu)榱己,那么在所有投擲到圓內(nèi)的飛鏢中得到成績?yōu)榱己玫母怕蕿椋ā 。?table class="qanwser">A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{3}{16}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{3}{4}$

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.已知復(fù)數(shù)z=2-3i,$\overline{z}$表示復(fù)數(shù)z的共軛復(fù)數(shù),則|$\frac{\overline{z}}{i+{i}^{2}}$|=$\frac{\sqrt{26}}{2}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.函數(shù)y=$\frac{{x}^{2}+2}{{x}^{2}+1}$的值域?yàn)椋?,2].

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.在等比數(shù)列{an}中,若a6-a5=567,a2-a1=7,則Sn=$\frac{7}{4}$(3n-1)或$\frac{7}{16}$((-3)n-1).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.在等腰三角形中,已知頂角θ的正弦值為$\frac{3}{5}$,試求該三角形底角的正弦、余弦和正切值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知單調(diào)遞增的等比數(shù)列{an}滿足a2+a3+a4=28,且a3+2是a2,a4的等差中項(xiàng).
(I)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè)bn=an•log2an,其前n項(xiàng)和為Sn,若(n-1)2≤m(Sn-n-1)對于n≥2恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.閱讀下面的一段文字,并解決后面的問題:
我們可以從函數(shù)的角度來研究方程的解的個(gè)數(shù)的情況,例如,研究方程2x3-3x2-6=0的解的情況:因?yàn)榉匠?x3-3x2-6=0的同解方程有x3=$\frac{3}{2}{x^2}$+3,2x-3=$\frac{6}{x^2}$等多種形式,所以,我們既可以選用函數(shù)y=x3,y=$\frac{3}{2}{x^2}$+3,也可以選用函數(shù)y=2x-3,y=$\frac{6}{x^2}$,通過研究兩函數(shù)圖象的位置關(guān)系來研究方程的解的個(gè)數(shù)情況.因?yàn)楹瘮?shù)的選擇,往往決定了后續(xù)研究過程的難易程度,所以從函數(shù)的角度來研究方程的解的情況,首先要注意函數(shù)的選擇.
請選擇合適的函數(shù)來研究該方程$\frac{1}{x}$=$\frac{ax+b}{e^x}$的解的個(gè)數(shù)的情況,記k為該方程的解的個(gè)數(shù).請寫出k的所有可能取值,并對k的每一個(gè)取值,分別指出你所選用的函數(shù),畫出相應(yīng)圖象(不需求出a,b的數(shù)值).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案