對(duì)于非零向量、，“”是“”成立的（    ）

A.充分不必要條件             B.必要不充分條件

C.充分必要條件               D.既不充分也不必要條件


B

【解析】

試題分析：取，，則，且，所以，另一方面，，則，與互為相反向量，則，所以，所以“”是“”成立的必要不充分條件，故選B.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在數(shù)列中，，，前項(xiàng)和滿足.

（1）求（用表示）；

（2）求證：數(shù)列是等比數(shù)列；

（3）若，現(xiàn)按如下方法構(gòu)造項(xiàng)數(shù)為的有窮數(shù)列：當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，，記數(shù)列的前項(xiàng)和，試問：是否能取整數(shù)？若能，請(qǐng)求出的取值集合；若不能，請(qǐng)說明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若全集，集合，，則為（    ）

A．        B．           C．         D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


為選拔選手參加“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”，舉行了一次“漢字聽寫大賽”活動(dòng).為了了解本次競(jìng)賽學(xué)生的成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)（得分取正整數(shù)，滿分為100分）作為樣本（樣本容量為）進(jìn)行統(tǒng)計(jì).按照，，，，的分組作出頻率分布直方圖，并作出樣本分?jǐn)?shù)的莖葉圖（圖中僅列出了得分在，的數(shù)據(jù)）．


（1）求樣本容量和頻率分布直方圖中的、的值；

（2）在選取的樣本中，從競(jìng)賽成績(jī)?cè)?0分以上（含80分）的學(xué)生中隨機(jī)抽取3名學(xué)生參加“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”，設(shè)隨機(jī)變量表示所抽取的3名學(xué)生中得分在內(nèi)的學(xué)生人數(shù)，求隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


復(fù)數(shù)z＝的共軛復(fù)數(shù)是（    ）

（A）2+i   （B）2 i        （C） 1+i       （D） -1-i

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若展開式中的所有二項(xiàng)式系數(shù)和為64，則該展開式中的含的系數(shù)為　____。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知函數(shù)

（1）若函數(shù)在上為增函數(shù)，求正實(shí)數(shù)的取值范圍；

（2）討論函數(shù)的單調(diào)性；

（3）當(dāng)時(shí)，求證：對(duì)大于的任意正整數(shù)，都有。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某年孝感高中校園歌手大賽后，甲、乙、丙、丁四名同學(xué)猜測(cè)他們之中誰(shuí)能獲獎(jiǎng).

甲說：“如果我能獲獎(jiǎng)，那么乙也能獲獎(jiǎng).”乙說：“如果我能獲獎(jiǎng)，那么丙也能獲獎(jiǎng).”

丙說：“如果丁沒獲獎(jiǎng)，那么我也不能獲獎(jiǎng).”實(shí)際上，他們之中只有一個(gè)人沒有獲獎(jiǎng)，并且甲、乙、丙說的話都是真的.那么沒能獲獎(jiǎng)的同學(xué)是_____________.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若是真命題，是假命題，則

（A）是真命題        (B)是假命題  

 (C)是真命題            (D)是真命題

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同步練習(xí)冊(cè)答案