如圖所示正方體AC1,下面結(jié)論錯誤的是( 。
A、BD∥平面CB1D1
B、AC1⊥BD
C、AC1⊥平面CB1D1
D、異面直線AD與CB1角為60°
考點(diǎn):空間中直線與平面之間的位置關(guān)系,平面與平面之間的位置關(guān)系
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:利用空間中線線、線面、面面間的位置關(guān)系求解.
解答: 解:∵BD∥B1D1,BD不包含于平面CB1D1,B1D1?平面CB1D1,
∴BD∥平面CB1D1,故A正確;
∵BD⊥AC,BD⊥CC1,AC∩CC1=C,
∴BD⊥平面ACC1,
∴AC1⊥BD,故B正確;
∵BD⊥平面ACC1,BD∥B1D1
∴AC1⊥B1D1,
設(shè)正方體AC1的棱長為1,以D為原點(diǎn),建立空間直角坐標(biāo)系D-xyz,
得A(1,0,0),C1(0,1,1),D1(0,0,1),C(0,1,0),
AC1
=(-1,1,1),
CD1
=(0,-1,1),
AC1
CD1
=0-1+1=0,∴AC1⊥CD1,
∴AC1⊥平面CB1D1,故C正確;
異面直線AD與CB1角為45°,故D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查命題真假的判斷,是中檔題,解題時要認(rèn)真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

城市內(nèi)環(huán)高架能改善整個城市的交通狀況,在一般情況下,高架上的車流速度v(單位:千米/小時)是車流密度x(單位:輛/千米)的函數(shù).當(dāng)高架上的車流密度達(dá)到188輛/千米時,造成堵塞,此時車流速度為0;當(dāng)車流密度不超過28輛/千米時,車流速度為80千米/小時.研究表明:當(dāng)28≤x≤188時,車流速度v是車流密度x的一次函數(shù).
(1)當(dāng)0≤x≤188時,求車流速度v關(guān)于車流密度x的函數(shù)解析式;
(2)若車流速度v不低于50千米/小時,求車流密度x為多大時,車流量f(x)(單位時間內(nèi)通過高架橋上某觀測點(diǎn)的車輛數(shù),單位:輛/小時,車流量=車流密度×車流速度)可以達(dá)到最大,并求出最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足a1=2,an+1=
1+an
1-an
(n∈N*),則a1•a2•a3•…•a2008的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD中,PB⊥底面ABCD,CD⊥PD,底面ABCD為直角梯形,AD∥BC,AB⊥BC,AB=AD=PB=3,點(diǎn)E在棱PA上,且PE=2EA.
(1)求直線PC與平面PAD所成角的余弦值;
(2)求證:PC∥平面EBD;
(3)求二面角A-BE-D的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對某校高二年級學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖如下:
分組頻數(shù)頻率
[10,15)100.25
[15,20)25n
[20,25)mp
[25,30)20.05
合計(jì)M1
(1)求出表中M,p及圖中a的值;
(2)在所取樣本中,從參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)不少于20次的學(xué)生中任選2人,求至多一人參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)在區(qū)間[20,25)內(nèi)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中選出三名同學(xué),分別參加三個不同科目的競賽,其中甲同學(xué)必須參賽,則不同的參賽方案共有
 
種.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)的定義域是[0,2],則函數(shù)y=f(x+1)的定義域是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x
a-x2
-
1
2
對于任意x∈[-1,1],都有f(x)≤0成立,則實(shí)數(shù)a的范圍
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列變形不正確的是( 。
A、由
x
2
=0,得x=0
B、由3x=-12,得x=-4
C、由2x=3,得x=
3
2
D、由
3
4
x=2,得x=
3
2

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