A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ②③ |
分析 根據(jù)“中值點”的幾何意義是在區(qū)間[a,b]上存在點,使得函數(shù)在該點的切線的斜率等于區(qū)間[a,b]的兩個端點連線的斜率值.由此定義并結(jié)合函數(shù)的圖象與性質(zhì),對于四個選項逐一判斷,即得出正確答案.
解答 解:根據(jù)題意,“中值點”的幾何意義是在區(qū)間[a,b]上存在點,
使得函數(shù)在該點的切線的斜率等于區(qū)間[a,b]的兩個端點連線的斜率值.
對于①,根據(jù)題意,在區(qū)間[a,b]上的任一點都是“中值點”,f′(x)=3,
滿足f(b)-f(a)=f′(x)(b-a),∴①正確;
對于②,根據(jù)“中值點”函數(shù)的定義,拋物線在區(qū)間[a,b]只存在一個“中值點”,∴②不正確;
對于③,f(x)=ln(x+1)在區(qū)間[a,b]只存在一個“中值點”,∴③不正確;
對于④,∵f′(x)=3(x-$\frac{1}{2}$)2,且f(1)-f(0)=$\frac{1}{4}$,1-0=1;
∴3(x-$\frac{1}{2}$)2×1=$\frac{1}{4}$,解得x=$\frac{1}{2}$±$\frac{\sqrt{3}}{6}$∈[0,1],
∴存在兩個“中值點”,④正確.
故選:A
點評 本題考查了新定義的命題真假的判斷問題,重點是對導(dǎo)數(shù)及其幾何意義的理解與應(yīng)用問題,是中檔題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 平行 | B. | 垂直 | C. | 相交但不垂直 | D. | 相等 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{\sqrt{2}}}{2}$ | B. | $\frac{{\sqrt{3}}}{3}$ | C. | $\frac{{\sqrt{3}}}{4}$ | D. | $\sqrt{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | {0,1} | B. | {-1,0} | C. | {-1,0,1} | D. | {-2,-1,0,1,2} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 2 | C. | 1 | D. | 4 |
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