3.用反證法證明命題:“若(a-1)(b-1)(c-1)>0,則a,b,c中至少有一個(gè)大于1”時(shí),下列假設(shè)中正確的是(  )
A.假設(shè)a,b,c都大于1B.假設(shè)a,b,c中至多有一個(gè)大于1
C.假設(shè)a,b,c都不大于1D.假設(shè)a,b,c中至多有兩個(gè)大于1

分析 根據(jù)用反證法證明數(shù)學(xué)命題的方法和步驟,應(yīng)先假設(shè)要證命題的否定成立.根據(jù)要證命題的否定,從而得出結(jié)論.

解答 解:用反證法證明,應(yīng)先假設(shè)要證命題的否定成立.
而要證命題的否定為:“假設(shè)a,b,c中都不大于1”,
故選:C.

點(diǎn)評 本題主要考查用反證法證明數(shù)學(xué)命題的方法和步驟,求一個(gè)命題的否定,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知公比q不為1的等比數(shù)列{an}的首項(xiàng)${a_1}=\frac{1}{2}$,前n項(xiàng)和為Sn,且a4+S4,a5+S5,a6+S6成等差數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)對n∈N+,在an與an+1之間插入n個(gè)數(shù),使這n+2個(gè)數(shù)成等差數(shù)列,記插入的這n個(gè)數(shù)的和為{bn},求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.已知函數(shù)g(x)=x2-3;f(x)是定義在  (-∞,0)∪(0,+∞)上的奇函數(shù),且當(dāng)x>0時(shí),f(x)=log2x;那么函數(shù)y=f(x)•g(x)的大致圖象為( 。
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.4位同學(xué)每人從甲、乙、丙3門課程中選修2門,則恰有2人選修課程甲的不同選法共有(  )
A.12種B.24種C.30種D.36種

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18.把函數(shù)y=sin(5x-$\frac{π}{2}$)的圖象向右平移$\frac{π}{4}$個(gè)單位長度,再把所得圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短為原來的$\frac{1}{2}$,縱坐標(biāo)不變,所得圖象對應(yīng)的函數(shù)解析式為( 。
A.y=sin(10x-$\frac{3}{4}$π)B.y=sin(10x-$\frac{7}{2}$π)C.y=sin(10x-$\frac{3}{2}$x)D.y=sin(10x-$\frac{7}{4}$π)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.若f(a)=a2+a+3(a∈Z),以下說法正確的個(gè)數(shù)是( 。
①f(a)一定為偶數(shù);
②f(a)一定為質(zhì)數(shù);
③f(a)一定為奇數(shù);
④f(a)一定為合數(shù).
A.3B.2C.1D.0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.橢圓$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}+\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>b>0)的左右頂點(diǎn)分別是A、B,直線x=m交橢圓于上下P、Q兩點(diǎn),則直線AQ與直線PB的交點(diǎn)M的軌跡方程是$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$-$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(x≠0,y≠0).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.由正整數(shù)構(gòu)成的數(shù)列{an},滿足a1=1,a8=262,且an+1>an+2n其中(n=1,2,…,7),求數(shù)列的前8項(xiàng)和是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知向量$\overrightarrow{a}$=(cosωx,sinωx),$\overrightarrow$=(cosωx,$\sqrt{3}$cosωx),其中0<ω<2,設(shè)f(x)=$\overrightarrow{a}•\overrightarrow$;
(1)若函數(shù)f(x)的周期為2π,求函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)若函數(shù)f(x)的圖象的一條對稱軸為x=$\frac{π}{6}$,求ω的值;
(3)若ω=1,且x∈[-$\frac{π}{6}$,$\frac{π}{6}$]時(shí),求函數(shù)f(x)的最大值及最小值.

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