分析 由題,可將函數(shù)有零點的問題轉(zhuǎn)化為方程x2+$\frac{2}{x}$=alnx有一個根,進而再轉(zhuǎn)化為g(x)=x2+$\frac{2}{x}$與r(x)=alnx有一個公共點,然后研究兩個函數(shù)的單調(diào)性,再結(jié)合代入整數(shù)值比較函數(shù)值的大小,確定出兩函數(shù)公共點的橫坐標的取值范圍,從而得出m,n的值,問題得解.
解答 解:∵函數(shù)f(x)=x2+$\frac{2}{x}$-alnx(a>0)有唯一的零點x0,
∴x2+$\frac{2}{x}$=alnx有一個根,即g(x)=x2+$\frac{2}{x}$與h(x)=alnx有一個公共點,
又g′(x)=2x-$\frac{2}{{x}^{2}}$=$\frac{2(x^3-1)}{{x}^{2}}$,
∴g(x)=x2+$\frac{2}{x}$在(0,1)減,在(1,+∞)上增,而由題意知,h(x)=alnx是一個增函數(shù),
故兩函數(shù)在(1,+∞)上有一個公共點,且過該點存在一條為兩函數(shù)的公共切線,不妨令該點坐標(s,t),
則必有$\left\{\begin{array}{l}{2s-\frac{2}{{s}^{2}}=\frac{a}{s}}\\{{s}^{2}+\frac{2}{s}=alns}\end{array}\right.$,兩式聯(lián)立,消去a可得${s}^{2}+\frac{2}{s}=(2{s}^{2}-\frac{2}{s})lns$,
令s=1可得等號左式的值為3,右側(cè)為0;
令s=2可得等號左式的值為5,右側(cè)為7ln2≈4.85<5;
令s=3可得等號左式的值為9+$\frac{2}{3}$,右側(cè)為(18-$\frac{2}{3}$)ln3>10.
綜上得s∈(2,3),即2<x0<3,所以m=2,n=3.
∴m+n的值為5.
故答案為5.
點評 本題是一個函數(shù)零點與導(dǎo)數(shù)相結(jié)合的綜合題,難度較大,考查了問題的轉(zhuǎn)化意識,轉(zhuǎn)化的思想,綜合性較強,且解答的最后,要根據(jù)求的是整數(shù)的問題,用試驗性代入整數(shù)值進行驗證,以確定函數(shù)零點的取值范圍,這是高中生解答問題中的易忽略點,由于高中數(shù)學(xué)以培養(yǎng)邏輯推理能力為主,試驗的意識較差,導(dǎo)致問題難于最終得解.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4\sqrt{2}}{9}$ | B. | -$\frac{4\sqrt{2}}{9}$ | C. | $\frac{7}{9}$ | D. | -$\frac{7}{9}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 充分但不必要條件 | B. | 必要但不充分條件 | ||
C. | 充要條件 | D. | 既不充分也不必要條件 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{5}$ | B. | $-\frac{3}{5}$ | C. | $-\frac{4}{5}$ | D. | $\frac{4}{5}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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