我校從高一年級學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生,將他們的數(shù)學(xué)競賽成績分為6組:[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100)加以統(tǒng)計(jì),得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)我校數(shù)學(xué)競賽成績平均分;
(Ⅱ)我校高一(1)班有60名學(xué)生,根據(jù)頻率分布直方圖,從80分以上的學(xué)生中任取2名學(xué)生,記90分以上的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.
考點(diǎn):離散型隨機(jī)變量的期望與方差,頻率分布直方圖,眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖,計(jì)算數(shù)據(jù)的平均值是各小矩形底邊中點(diǎn)與對應(yīng)的頻率乘積的和;
(Ⅱ)首先分別求出高一(1)班80分以上、90分以上的學(xué)生分別有多少人,然后求出X=0、1、2時(shí)的概率,進(jìn)而求出X的分布列及數(shù)學(xué)期望即可.
解答: 解:(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖,得;
我校數(shù)學(xué)競賽成績的平均分為:
.
x
=45×0.005×10+55×0.015×10+65×0.030×10+75×0.025×10+85×0.015×10+95×0.010×10=71(分);
(Ⅱ)根據(jù)頻率分布直方圖,高一(1)班80分以上的學(xué)生有:
60×(0.015+0.010)×10=15(人),
90分以上的學(xué)生有:60×0.010×10=6(人),
X的所有可能的取值為0,1,2,
則P(X=0)=
C
0
6
C
2
9
C
2
15
=
12
35
,P(X=1)=
C
1
6
C
1
9
C
2
15
=
18
35
,P(X=2)=
C
2
6
C
0
9
C
2
15
=
1
7
,
所以分別列為:
 X 012
P 
12
35
 
18
35
      
1
7
           
數(shù)學(xué)期望E(X)=0×
12
35
+1×
18
35
+2×
1
7
=
4
5
點(diǎn)評:本題主要考查了頻率分布直方圖的應(yīng)用問題,考查了分布列以及數(shù)學(xué)期望,解答此題的關(guān)鍵是要熟練掌握利用頻率分布直方圖,計(jì)算數(shù)據(jù)的平均值的方法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=xlnx,曲線y=f(x)在點(diǎn)(x0,f(x0))處切線的斜率為2,則x0=( 。
A、
1
e
B、e
C、
ln2
2
D、ln2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知Sn是等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,如果a3+a6=2,a4a5=-8,且a3<a6,則
S9
S6
=( 。
A、4B、3C、-3D、-4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x+
λ
x
,其中常數(shù)λ>0.
(1)判斷函數(shù)的奇偶性;
(2)若λ=1,判斷f(x)在區(qū)間[1,+∞)上的單調(diào)性,并用定義加以證明;
(3)是否存在正的常數(shù)λ,使f(x)在區(qū)間(0,+∞)上單調(diào)遞增?若存在,求λ的取值范圍;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求函數(shù)y=2sin(
1
2
x+
π
3
),x∈[-2π,2π]的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線l經(jīng)過拋物線x2=4y的焦點(diǎn),且與拋物線交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)證明:
OA
OB
=-3;
(2)若△AOB的面積為4,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}是等比數(shù)列,證明:下標(biāo)成等差數(shù)列的子數(shù)列構(gòu)成等比數(shù)列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

華瑞公司招聘新員工時(shí)對每位報(bào)名者一次進(jìn)行A、B、C、D四個(gè)科目的考核.若有其中三科通過,予以錄取,考核時(shí),發(fā)現(xiàn)能通過或無法通過時(shí),考核結(jié)束.從以往經(jīng)驗(yàn)看,每位報(bào)名者能通過A、B、C、D四個(gè)科目的概率都為
2
3
,A、B、C、D四個(gè)科目是否能通過是相互獨(dú)立的.
(1)求某人被考核了四個(gè)科目且予以錄用的概率;
(2)設(shè)ζ為某人參加招聘時(shí)被考核的科目數(shù)據(jù),求ζ的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在三棱錐A-BCD中,AB=BC=4,AD=BD=CD=2
2
,在底面BCD內(nèi)作CE⊥CD,且CE=
2

(1)求證:CE∥平面ABD;
(2)如果二面角A-BD-C的大小為90°,求二面角C-AE-D的大。

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同步練習(xí)冊答案