19.如圖,程序框圖所進(jìn)行的求和運(yùn)算是$\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\frac{1}{6}+…+\frac{1}{20}$

分析 分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是利用循環(huán)計算變量S值,分析循環(huán)變量的初值(由n=2決定)、終值(由n>10決定)、及步長(由n=n+2決定)我們易得到結(jié)論.

解答 解:由n=2知循環(huán)變量的初值為2,
由n>10得循環(huán)變量的終值為20,
由n=n+2得循環(huán)變量步長為2,
又由S=S+$\frac{1}{n}$,
則S=$\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\frac{1}{6}+…+\frac{1}{20}$,
故答案為:$\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\frac{1}{6}+…+\frac{1}{20}$.

點(diǎn)評 根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是:①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計算的類型,又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象,寫出使下列不等式成立的x的取值集合:
(1)sinx≥$\frac{\sqrt{3}}{2}$(x∈R);
(2)$\sqrt{2}$+2cosx≥0(x∈R).

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10.已知命題p:?x∈R,|cosx|≤1,則?p是( 。
A.?x∈R,|cosx|>1B.?x∈R,|cosx|>1C.?x∈R,|cosx|≤1D.?x∈R,|cosx|≤1

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7.設(shè)函數(shù)f(x)=asin(πx+α)+bcos(πx+β)+4(其中a,b,α,β為非零實(shí)數(shù)),若f(2013)=5,則f(2014)的值為(  )
A.5B.3C.8D.不能確定

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14.設(shè)函數(shù)f(x)=x3-3ax2+3bx的圖象與直線12x+y-1=0 相切于點(diǎn)(1,-11),則實(shí)數(shù)b的值是( 。
A.1B.-1C.3D.-3

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4.已知函數(shù)f(x)=xlnx,g(x)=-x2+ax-3
(1)求f(x)在(e,f(e))處的切線方程
(2)若存在x∈[1,e]時,使2f(x)≥g(x)恒成立,求a的取值范圍.

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11.一動圓與圓x2+y2-2x=0外切,同時與y軸相切,動圓圓心的軌跡為曲線C.
(1)求曲線C的方程;
(2)若過點(diǎn)P(4,0)的直線L與曲線C交于A,B兩點(diǎn),求證:以AB為直徑的圓經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn).

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8.在△ABC中,內(nèi)角A,B,C所對邊長分別為a,b,c,已知(a+b+c)(b+c-a)=3bc,且$\overrightarrow{AB}$•$\overrightarrow{CA}$=-1.
(1)求角A的值;
(2)若b-c=1,求a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

9.已知點(diǎn)P(-4,3)在角α的終邊上,則$\sqrt{2}cos(α+\frac{π}{4})$=$-\frac{7}{5}$.

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