下列說(shuō)法正確的是( 。
A、命題“若x2=1,則x=1”的否命題為“若x2=1,則x≠1”
B、若命題p:“?x∈R,x2-2x-1>0”,則命題¬p:“?x∈R,x2-2x-1<0”
C、“x=-1”是“x2-5x-6”的必要不充分條件
D、命題“若x=y,則sinx=siny”的逆否命題為真命題
考點(diǎn):四種命題
專(zhuān)題:簡(jiǎn)易邏輯
分析:對(duì)于A,寫(xiě)出它的否命題即可判斷是否正確;對(duì)于B,寫(xiě)出p的否定¬p即可判斷是否正確;對(duì)于C,判斷充分性與必要性是否成立即可;對(duì)于D,根據(jù)命題與它的逆否命題真假性相同即可判斷.
解答: 解:對(duì)于A,命題“若x2=1,則x=1”的否命題為“若x2≠1,則x≠1”,∴A錯(cuò)誤;對(duì)于B,命題p的否定是¬p:“?x∈R,x2-2x-1≤0”,∴B錯(cuò)誤;對(duì)于C,當(dāng)x=-1時(shí),x2-5x-6=0,充分性成立,x2-5x-6=0時(shí),x=-1或x=6,∴是充分不必要條件,C錯(cuò)誤;對(duì)于D,命題“若x=y,則sinx=siny”是真命題,∴它的逆否命題也為真命題,∴D正確.故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了四種命題之間的關(guān)系,解題時(shí)應(yīng)熟練地掌握四種命題之間的關(guān)系,并會(huì)判斷命題的真假,是綜合題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間[a,b]上是減函數(shù),則函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的圖象可能是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知扇形AOB的圓心角為
3
,半徑長(zhǎng)為6,則
AB
長(zhǎng)為( 。
A、πB、2πC、3πD、4π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

由曲線(xiàn)y=x2與y=
x
的邊界所圍成區(qū)域的面積為( 。
A、
1
3
B、
2
3
C、1
D、
1
6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知奇函數(shù)f(x)在[-1,0]上為單調(diào)遞減函數(shù),又α,β為銳角三角形兩內(nèi)角,下列結(jié)論正確的是( 。
A、f(cosα)>f(cosβ)
B、f(sinα)>f(sinβ)
C、f(sinα)>f(cosβ)
D、f(sinα)<f(cosβ)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
a
=(2,1),
b
=(x,-2)且
a
b
,則x等于(  )
A、-1B、1C、-4D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一同學(xué)在電腦中打出如下若干個(gè)圓(圖中●表示實(shí)心圓,○表示空心圓):
○●○○●○○○●○○○○●○○○○○●
若將此若干個(gè)圓依次復(fù)制得到一系列圓,那么在前2006個(gè)圓中有(  )個(gè)實(shí)心圓.
A、60B、61C、62D、63

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從甲地到乙地一天之中有三次航班,兩趟火車(chē),某人利用這兩種交通工具在當(dāng)天從甲地趕往乙地的方法有( 。
A、2種B、3種C、5種D、6種

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知甲、乙兩個(gè)小組(每小組4人)在某次期末考試中的數(shù)學(xué)成績(jī):甲組:87,89,96,96,乙組:87,a,93,95(乙組記錄中有一個(gè)數(shù)據(jù)模糊,無(wú)法確認(rèn),用a表示.)甲、乙兩個(gè)小組的數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分相同.
(1)求a的值,畫(huà)出甲、乙兩組數(shù)據(jù)的莖葉圖;
(2)對(duì)甲乙兩小組的數(shù)學(xué)成績(jī)做出評(píng)價(jià).

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