已知函數(shù)f(x)的定義域為[a,b],且f(a)=f(b),對于定義域內(nèi)的任意實數(shù)x1,x2(x1≠x2)都有|f(x1)-f(x2)|<|x1-x2|
(1)設(shè)S=(x+y-3)2+(1-x)2+(6-2y-x)2,當(dāng)且僅當(dāng)x=a,y=b時,S取得最小值,求a,b的值;
(2)在(1)的條件下,證明:對任意x1,x2∈[a,b],有|f(x1)-f(x2)|<
5
6
成立.
考點:一般形式的柯西不等式,不等式的證明
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:(1)S=(x+y-3)2+(1-x)2+(6-2y-x)2,利用柯西不等式求解S的最小值,當(dāng)且僅當(dāng)x=a,y=b時,S取得最小值,直接求a,b的值;
(2)在(1)的條件下,對任意x1,x2∈[a,b],不妨設(shè)x2>x1,通過|x1-x2|與
5
6
的大小分類討論,證明|f(x1)-f(x2)|<
5
6
成立.
解答: “數(shù)學(xué)史與不等式選講”模塊(10分)
(1)解:由柯西不等式得(22+12+12)[(x+y-3)2+(1-x)2+(6-2y-x)2]≥(2x+2y-6+1-x+6-2y-x)2
=1當(dāng)且僅當(dāng)
x+y-3
2
=
1-x
1
=
6-2y-x
1
時取等號,
x=
5
6
,y=
5
2
,S取得最小值
1
6
,故a=
5
6
,b=
5
2
.…(5分)
(2)證明:不妨設(shè)x2>x1
當(dāng)|x1-x2|≤
5
6
時,顯然有|f(x1)-f(x2)|<|x1-x2|≤
5
6
…(7分)
當(dāng)|x1-x2|>
5
6
時,因為f(a)=f(b)

故|f(x1)-f(x2)|=||(x1)-f(a)+f(b)-f(x2)|≤|f(x1)-f(a)|+|f(x2)-f(b)|<|x1-a|+|x2-b|=x1-a-x2+b=
5
2
-
5
6
-(x2-x1)
5
3
-
5
6
=
5
6

故對任意x1x2∈[a,b],有|f(x1)-f(x2)|<
5
6
成立  …(10分)
點評:本題考查不等式的證明,柯西不等式的幾何意義,考查邏輯推理能力以及分類討論思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在空間,下列命題正確的是( 。
A、平行于同一平面的兩條直線平行
B、平行于同一直線的兩個平面平行
C、垂直于同一平面的兩個平面平行
D、垂直于同一平面的兩條直線平行

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a、b、c是兩兩不等的實數(shù),點P(b,b+c),點Q(a,c+a),則直線PQ的傾斜角為( 。
A、30°B、45°
C、60°D、135°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

復(fù)數(shù)6i7+8i2014(其中i是虛數(shù)單位)在復(fù)平面上對應(yīng)的點位于(  )
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在復(fù)平面內(nèi),復(fù)數(shù)
3-i
2+i
(i為虛數(shù)單位)對應(yīng)的點在( 。
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=1-
5x•a
5x+1
,x∈(b-3,2b)是奇函數(shù).
(1)求a,b的值;
(2)證明:f(x)是區(qū)間(b-3,2b)上的減函數(shù);
(3)若f(m-1)+f(2m+1)>0,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC的內(nèi)角A,B,C的對邊a,b,c成等差數(shù)列,且5sinA=7sinB,則角A=(  )
A、
π
3
B、
3
C、
4
D、
6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx,g(x)=ex
(1)若函數(shù)φ(x)=-x+f(-x),當(dāng)x∈[-e,0)時,求φ(x)的值域.
(2)設(shè)直線l為函數(shù)f(x)的圖象上一點A(x0,f(x0))處切線.證明:在區(qū)間(1,+∞)上存在唯一的x0使得直線l與曲線y=g(x)相切.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x2+2x+a.若方程f(f(x))=0有且只有兩個不同的實根,則實數(shù)a的取值范圍為( 。
A、
-1-
5
2
<a<
-1+
5
2
B、
3-
13
2
<a<
3+
13
2
C、
3-
7
2
<a<
3+
7
2
D、
-1-
3
2
<a<
-1+
3
2

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