分析 (I)由題意可得:$\frac{c}{a}=\frac{\sqrt{3}}{2}$,2b=2,a2=b2+c2,聯(lián)立解出即可得出.
(II)設(shè)M(x1,y1),N(x2,y2),直線l的斜率不為0時,設(shè)直線l的方程為:my=x-t,根據(jù)直線l與圓O:x2+y2=$\frac{4}{5}$相切,可得$\frac{|t|}{\sqrt{{m}^{2}+1}}$=$\frac{2}{\sqrt{5}}$.直線方程與題意方程聯(lián)立化為:(m2+4)y2+2mty+t2-4=0,$\overrightarrow{OM}$•$\overrightarrow{ON}$=x1x2+y1y2=(m2+1)y1•y2+mt(y1+y2)+t2,把根與系數(shù)的關(guān)系代入即可得出.直線l的斜率為0時,容易得出.
解答 (I)解:由題意可得:$\frac{c}{a}=\frac{\sqrt{3}}{2}$,2b=2,a2=b2+c2,聯(lián)立解得a=2,b=1,c=$\sqrt{3}$.
∴橢圓C的方程為$\frac{{x}^{2}}{4}+{y}^{2}$=1.
(II)證明:設(shè)M(x1,y1),N(x2,y2),
直線l的斜率不為0時,設(shè)直線l的方程為:my=x-t,
∵直線l與圓O:x2+y2=$\frac{4}{5}$相切,
則$\frac{|t|}{\sqrt{{m}^{2}+1}}$=$\frac{2}{\sqrt{5}}$,化為:5t2=4m2+4.
聯(lián)立$\left\{\begin{array}{l}{my=x-t}\\{\frac{{x}^{2}}{4}+{y}^{2}=1}\end{array}\right.$,化為:(m2+4)y2+2mty+t2-4=0,
△>0.
∴y1+y2=-$\frac{2mt}{{m}^{2}+4}$,y1•y2=$\frac{{t}^{2}-4}{{m}^{2}+4}$,
x1x2=(my1+t)(my2+t)=m2y1y2+mt(y1+y2)+t2.
∴$\overrightarrow{OM}$•$\overrightarrow{ON}$=x1x2+y1y2=(m2+1)y1•y2+mt(y1+y2)+t2=(m2+1)•$\frac{{t}^{2}-4}{{m}^{2}+4}$+mt(-$\frac{2mt}{{m}^{2}+4}$)+t2=$\frac{5{t}^{2}-4{m}^{2}-4}{{m}^{2}+4}$=0,
直線l的斜率為0時,上式也成立.
因此$\overrightarrow{OM}$•$\overrightarrow{ON}$=0為定值.
點評 本題考查了橢圓的標準方程及其性質(zhì)、直線與圓相切的性質(zhì)、點到直線的距離公式、一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系、向量坐標運算性質(zhì)、分類討論方法,考查了推理能力與計算能力,屬于難題.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | (0,$\frac{1}{2}$) | B. | (2,+∞) | C. | ($\frac{1}{2}$,2) | D. | (0,$\frac{1}{2}$)∪(2,+∞) |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
組號 | 分組 | 喜愛人數(shù) | 喜愛人數(shù) 占本組的頻率 |
第1組 | [15,25) | a | 0.10 |
第2組 | [25,35) | b | 0.20 |
第3組 | [35,45) | 6 | 0.40 |
第4組 | [45,55) | 12 | 0.60 |
第5組 | [55,65] | c | 0.80 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | (-∞,1] | B. | [-1,1] | C. | (-∞,2] | D. | [-2,2] |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
x | 3 | 4 | 5 | 6 |
y | 2.5 | 3 | 4 | 4.5 |
A. | 5.25 | B. | 5.15 | C. | 5.5 | D. | 9.5 |
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