分析 (1)由題意可知:an-2=$\frac{1}{2}$(an-1-2),a1-2=1,數(shù)列{an-2}為以1為首項(xiàng),以$\frac{1}{2}$為公比的等比數(shù)列;
(2)由a1=b2,即可求得b2,2×($\frac{1}{4}$+2)+$\frac{1}{2}$+2=b4,求得b4的值,根據(jù)等差數(shù)列的性質(zhì),2d=b4-b2=4,d=2,bn=b2+(n-2)d=2n-1,即可求得數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式;
(3)由(2)可知:$\frac{1}{_{n}•_{n+1}}$=$\frac{1}{(2n-1)(2n+1)}$=$\frac{1}{2}$($\frac{1}{2n-1}$-$\frac{1}{2n+1}$),采用“裂項(xiàng)法”即可求得Tn.
解答 解:(1)證明:an=$\frac{1}{2}$an-1+1,即an-2=$\frac{1}{2}$(an-1-2),
a1-2=1,
∴數(shù)列{an-2}為以1為首項(xiàng),以$\frac{1}{2}$為公比的等比數(shù)列;
(2)∴an-2=($\frac{1}{2}$)n-1,即an=($\frac{1}{2}$)n-1+2,
b2=a1=3,
2a3+a2=b4,即2×($\frac{1}{4}$+2)+$\frac{1}{2}$+2=b4,
b4=7,
2d=b4-b2=4,d=2,
∴bn=b2+(n-2)d=2n-1,
∴數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式bn=2n-1;
(3)$\frac{1}{_{n}•_{n+1}}$=$\frac{1}{(2n-1)(2n+1)}$=$\frac{1}{2}$($\frac{1}{2n-1}$-$\frac{1}{2n+1}$),
數(shù)列{$\frac{1}{_{n}•_{n+1}}$}的前n項(xiàng)和為T(mén)n,
Tn=$\frac{1}{2}$[(1-$\frac{1}{3}$)+($\frac{1}{3}$-$\frac{1}{5}$)+($\frac{1}{5}$-$\frac{1}{7}$)+…+($\frac{1}{2n-1}$-$\frac{1}{2n+1}$)],
=$\frac{1}{2}$(1-$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{5}$+$\frac{1}{5}$-$\frac{1}{7}$+…+$\frac{1}{2n-1}$-$\frac{1}{2n+1}$),
=$\frac{1}{2}$(1-$\frac{1}{2n+1}$),
=$\frac{n}{2n+1}$,
∴數(shù)列{$\frac{1}{_{n}•_{n+1}}$}的前n項(xiàng)和為T(mén)n=$\frac{n}{2n+1}$.
點(diǎn)評(píng) 本題考查求數(shù)列的通項(xiàng)公式,等差數(shù)列的性質(zhì),采用“裂項(xiàng)法”求數(shù)列的前n項(xiàng)和,考查計(jì)算能力,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 150° | B. | 120° | C. | 60° | D. | 30° |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “|x|>1”是“x>1”的必要不充分條件. | |
B. | 若命題p:?x∈R,2x<3.則¬p:?x∈R,2x≥3. | |
C. | 若p∧q為假命題,則p∨q也為假命題. | |
D. | 命題“若x+y≠5,則x≠2或y≠3”是真命題 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)生的性別與他的數(shù)學(xué)成績(jī) | B. | 人的工作環(huán)境與健康狀況 | ||
C. | 女兒的身高與父親的身高 | D. | 正三角形的邊長(zhǎng)與面積 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{π}{6}$ | B. | $\frac{π}{3}$ | C. | $\frac{2π}{3}$ | D. | $\frac{5π}{6}$ |
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