我們給出如下定義:對(duì)函數(shù),若存在常數(shù)
(
),對(duì)任意的
,存在唯一的
,使得
,則稱(chēng)函數(shù)
為“和諧函數(shù)”,稱(chēng)常數(shù)
為函數(shù)
的 “和諧數(shù)”.
(Ⅰ)判斷函數(shù)是否為“和諧函數(shù)”?答: . 是(填“是”或“否”)如果是,寫(xiě)出它的一個(gè)“和諧數(shù)”: .
(Ⅱ)請(qǐng)先學(xué)習(xí)下面的證明方法:
證明:函數(shù),
為“和諧函數(shù)”,
是其“和諧數(shù)”;
證明過(guò)程如下:對(duì)任意,令
,即
,
得.∵
,∴
.
即對(duì)任意,存在唯一的
,使得
.
∴為“和諧函數(shù)”,其“和諧數(shù)”為
.
參照上述證明過(guò)程證明:函數(shù)為“和諧函數(shù)”,
是其“和諧數(shù)”;
[證明]:
(III)判斷函數(shù)是否為和諧函數(shù),并作出證明.
解: (1)是,C=2
(2)對(duì)任意,令
,即
,得
,
.∵
,∴
,
.
即對(duì)任意,存在唯一的
,使得
.
∴ 為“和諧函數(shù)”,
是其“和諧數(shù)”.
(3)對(duì)任意的常數(shù),
ⅰ)若,則對(duì)于
,顯然不存在
,使得
成立,
所以不是函數(shù)
的和諧數(shù);-
ⅱ) 若,則對(duì)于
,由
得,
,
即不存在,使
成立.
所以也不是函數(shù)
的和諧數(shù).
綜上所述,函數(shù)不是“和諧函數(shù)”.
{或者借助唯一來(lái)否定也可,按步驟酌情給分。}
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知的展開(kāi)式中,第
項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)與第
項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)之比是
.
(Ⅰ)求展開(kāi)式中含項(xiàng)的系數(shù);
(Ⅱ)求展開(kāi)式中系數(shù)最大的項(xiàng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
從某批產(chǎn)品中,有放回地抽取產(chǎn)品兩次,每次隨機(jī)抽取1件,假設(shè)事件:“取出的2件產(chǎn)品中至多有1件是二等品”的概率
.
(Ⅰ)求從該批產(chǎn)品中任取1件是二等品的概率;
(Ⅱ)若該批產(chǎn)品共20件,從中任意抽取2件,X表示取出的2件產(chǎn)品中二等品的件數(shù),求X的分布列與期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
設(shè)函數(shù)f(x)在R上可導(dǎo),其導(dǎo)函數(shù)為f′(x),且函數(shù)f(x)在x=-2處取得極小值,則函數(shù)y=xf′(x)的圖象可能是( )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知a=(2,-1,1),b=(-1,4,-2),c=(11,5,λ).若向量a,b,c共面,則λ=________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知函數(shù),其中
.
(1)若在
處取得極值,求
的值;
(2)(2)求的單調(diào)區(qū)間;
(3)若的最小值為1,求
的取值范圍.
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