3.給定區(qū)域D:$\left\{\begin{array}{l}{2x-y+k≥0}\\{x+y≥0}\\{x≤2}\end{array}\right.$,(k為非負(fù)實數(shù)),若對區(qū)域D內(nèi)任意一點N(x,y)恒有5x+2y-2k2+1>0成立,則實數(shù)k的取值范圍是( 。
A.($\frac{1}{2}$,1)B.[0,1)C.[0,$\frac{1}{2}$)D.[1,+∞)

分析 作出不等式對應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,將不等式5x+2y-2k2+1>0成立轉(zhuǎn)化為5x+2y>2k2-1成立,結(jié)合數(shù)形結(jié)合求出k的最大值.

解答 解:若5x+2y-2k2+1>0恒成立,
即5x+2y>2k2-1成立,
作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:(陰影部分).
設(shè)z=5x+2y得y=-$\frac{5}{2}$x+$\frac{z}{2}$,
平移直線y=-$\frac{5}{2}$x+$\frac{z}{2}$,
由圖象可知當(dāng)直線y=-$\frac{5}{2}$x+$\frac{z}{2}$經(jīng)過點A時,
直線y=-$\frac{5}{2}$x+$\frac{z}{2}$的截距最小,此時z最。
由$\left\{\begin{array}{l}{2x-y+k=0}\\{x+y=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=-\frac{k}{3}}\\{y=\frac{k}{3}}\end{array}\right.$,即A($-\frac{k}{3}$,$\frac{k}{3}$),
代入目標(biāo)函數(shù)z=5x+2y得z=5×($-\frac{k}{3}$)+2×$\frac{k}{3}$=-k,
則-k>2k2-1,即2k2+k-1<0,解得-1<k<$\frac{1}{2}$,
∵k≥0,
∴0≤k<$\frac{1}{2}$,
故選:C

點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,結(jié)合數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是解決此類問題的基本方法.

練習(xí)冊系列答案
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13.設(shè)x,y∈R,a>1,b>1,若ax=by=2,a2+b=4,則$\frac{2}{x}$+$\frac{1}{y}$的最大值為2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列各等式或不等式中,一定不能成立的個數(shù)是( 。
①|(zhì)$\overrightarrow{a}$|-|$\overrightarrow$|<|$\overrightarrow{a}+\overrightarrow$|<|$\overrightarrow{a}$|+|$\overrightarrow$|;
②|$\overrightarrow{a}$|-|$\overrightarrow$|=|$\overrightarrow{a}+\overrightarrow$|=|$\overrightarrow{a}$|+|$\overrightarrow$|;
③|$\overrightarrow{a}$|-|$\overrightarrow$|=|$\overrightarrow{a}+\overrightarrow$|<|$\overrightarrow{a}$|+|$\overrightarrow$|;
④|$\overrightarrow{a}$|-|$\overrightarrow$|<|$\overrightarrow{a}+\overrightarrow$|=|$\overrightarrow{a}$|+|$\overrightarrow$|.
A.0B.1C.2D.3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.設(shè)D是不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x+2y≤10}\\{2x+y≥3}\\{x≤4}\\{y≥1}\end{array}\right.$表示的平面區(qū)域,P(x,y)是D中任一點,則|x+y-10|的最大值是8.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組,為了研究高中理科學(xué)生的物理成績是否與數(shù)學(xué)成績有關(guān)系,在本校高三年級隨機調(diào)查了50名理科學(xué)生,調(diào)查結(jié)果表明:在數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的25人中16人物理成績優(yōu)秀,另外9人物理成績一般;在數(shù)學(xué)成績一般的25人中有6人物理成績優(yōu)秀,另外19人物理成績一般.
(Ⅰ)試根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成以下2×2列聯(lián)表,并運用獨立性檢驗思想,指出有多大把握認(rèn)為高中理科學(xué)生的物理成績與數(shù)學(xué)成績有關(guān)系;
數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀數(shù)學(xué)成績一般總計
物理成績優(yōu)秀
物理成績一般
總計
(Ⅱ)以調(diào)查結(jié)果的頻率作為概率,從該校數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生中任取100人,求100人中物理成績優(yōu)秀的人數(shù)的數(shù)學(xué)期望和標(biāo)準(zhǔn)差.
參考公式:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
參考數(shù)據(jù):
P(K2≥k00.100.050.0250.0100.0050.001
k02.7063.8415.0246.6357.87910.828

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8.在平面直角坐標(biāo)系中,以原點O為圓心,單位長度為半徑的圓上有兩點A(cosα,sinα),B(cosβ,sinβ),試用A,B兩點的坐標(biāo)表示∠AOB的余弦值,并由此求cos$\frac{π}{12}$的值.

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15.設(shè)a=log3π,b=logπ3,c=cos3,則(  )
A.b>a>cB.c>b>aC.a>c>bD.a>b>c

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12.已知 ${(\sqrt{x}+\frac{a}{{\sqrt{x}}})^6}$的展開式中含 x2項的系數(shù)為12,則展開式的常數(shù)項為160.

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