【題目】(本小題滿分12分)已知函數(shù)f(x)=x2-2(a+1)x+2alnx(a>0).
(1)當(dāng)a=1時(shí),求曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;
(2)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(3)若f(x)≤0在區(qū)間[1,e]上恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】(1)y=-3;
(2)當(dāng)0<a<1時(shí),f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(0,a)和(1,+∞),單調(diào)遞減區(qū)間為(a,1);當(dāng)a=1時(shí),f(x)的單調(diào)增區(qū)間為(0,+∞);當(dāng)a>1時(shí),f(x)的單調(diào)增區(qū)間為(0,1)和(a,+∞),單調(diào)遞減區(qū)間為(1,a).
(3)a≥.
【解析】
試題分析:(1)求出a=1時(shí)的導(dǎo)數(shù)即此時(shí)切線的斜率,然后由點(diǎn)斜式求出切線方程即可;(2)對(duì)于含參數(shù)的單調(diào)性問題的關(guān)鍵時(shí)如何分類討論,常以導(dǎo)數(shù)等于零時(shí)的根與區(qū)間端點(diǎn)的位置關(guān)系作為分類的標(biāo)準(zhǔn),然后分別求每一種情況時(shí)的單調(diào)性;(3)恒成立問題常轉(zhuǎn)化為最值計(jì)算問題,結(jié)合本題實(shí)際并由第二問可知,函數(shù)在區(qū)間[1,e]上只可能有極小值點(diǎn),所以只需令區(qū)間端點(diǎn)對(duì)應(yīng)的函數(shù)值小于等于零求解即可。
試題解析:(1)∵a=1,∴f(x)=x2-4x+2lnx,
∴f ′(x)=(x>0),f(1)=-3,f ′(1)=0,所以切線方程為y=-3.
(2)f ′(x)=(x>0),
令f ′(x)=0得x1=a,x2=1,
當(dāng)0<a<1時(shí),在x∈(0,a)或x∈(1,+∞)時(shí),f ′(x)>0,在x∈(a,1)時(shí),f ′(x)<0,∴f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(0,a)和(1,+∞),單調(diào)遞減區(qū)間為(a,1);當(dāng)a=1時(shí),f ′(x)=≥0,∴f(x)的單調(diào)增區(qū)間為(0,+∞);當(dāng)a>1時(shí),在x∈(0,1)或x∈(a,+∞)時(shí),f ′(x)>0,在x∈(1,a)時(shí),f ′(x)<0,∴f(x)的單調(diào)增區(qū)間為(0,1)和(a,+∞),單調(diào)遞減區(qū)間為(1,a).
(3)由(2)可知,f(x)在區(qū)間[1,e]上只可能有極小值點(diǎn),∴f(x)在區(qū)間[1,e]上的最大值必在區(qū)間端點(diǎn)取到,∴f(1)=1-2(a+1)≤0且f(e)=e2-2(a+1)e+2a≤0,解得a≥.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)列{an}中,a1=2,an+1=4an-3n+1,n∈N*.
(1)求證:數(shù)列{an-n}是等比數(shù)列;
(2)求數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn;
(3)求證:不等式Sn+1≤4Sn對(duì)任意n∈N*皆成立.
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【題目】已知數(shù)列{an},其前n項(xiàng)和為Sn .
(1)若{an}是公差為d(d>0)的等差數(shù)列,且{ }也為公差為d的等差數(shù)列,求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)若數(shù)列{an}對(duì)任意m,n∈N* , 且m≠n,都有 =am+an+ ,求證:數(shù)列{an}是等差數(shù)列.
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【題目】在△ABC中,A,B,C的對(duì)邊分別是a,b,c,3sin2C+8sin2A=11sinAsinC,且c<2a.
(1)求證:△ABC為等腰三角形
(2)若△ABC的面積為8 .且sinB= ,求BC邊上的中線長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)在區(qū)間上的最大、最小值;
(2)求證:在區(qū)間上,函數(shù)的圖象在函數(shù)的圖象的下方.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】假設(shè)兩個(gè)分類變量X與Y,它們的可能取值分別為{x1,x2}和{y1,y2},其列聯(lián)表為:
分類 | y1 | y2 | 總計(jì) |
x1 | a | b | a+b |
x2 | c | d | c+d |
總計(jì) | a+c | b+d | a+b+c+d |
對(duì)于同一樣本的以下各組數(shù)據(jù),能說明X與Y有關(guān)的可能性最大的一組為( )
A. a=5,b=4,c=3,d=2 B. a=5,b=3,c=4,d=2
C. a=2,b=3,c=4,d=5 D. a=2,b=3,c=5,d=4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一塊邊長為的正三角形薄鐵片,按如圖所示設(shè)計(jì)方案,裁剪下三個(gè)全等的四邊形(每個(gè)四邊形中有且只有一組對(duì)角為直角),然后用余下的部分加工制作成一個(gè)“無蓋”的正三棱柱(底面是正三角形的直棱柱)形容器.
(Ⅰ)請(qǐng)將加工制作出來的這個(gè)“無蓋”的正三棱柱形容器的容積表示為關(guān)于的函數(shù),并標(biāo)明其定義域;
(Ⅱ)若加工人員為了充分利用邊角料,考慮在加工過程中,使用裁剪下的三個(gè)四邊形材料恰好拼接成這個(gè)正三棱柱形容器的“頂蓋”.
(1)請(qǐng)指出此時(shí)的值(不用說明理由),并求出這個(gè)封閉的正三棱柱形容器的側(cè)面積;
(2)若還需要在該正三棱柱形容器中放入一個(gè)金屬球體,試求該金屬球體的最大體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|2x﹣a|+|x﹣1|.
(1)當(dāng)a=3時(shí),求不等式f(x)≥2的解集;
(2)若f(x)≥5﹣x對(duì)x∈R恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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