【題目】已知函數(shù)

(1),求證:在區(qū)間是增函數(shù);

(2)設(shè),若對任意的,恒有,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】(1)見解析;(2)

【解析】

1)當(dāng)時(shí), ,求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)并判斷單調(diào)性,說明在區(qū)間是增函數(shù);

2)首先判斷函數(shù)的單調(diào)性,并且判斷函數(shù)只有最小值,無最大值,若滿足條件,即,轉(zhuǎn)化為求的最小值,并且用表示.

1)當(dāng).則.

當(dāng),由函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)可知,上的增函數(shù).

所以,當(dāng)時(shí),.

所以在區(qū)間是增函數(shù).

2)由題,則

,則上的增函數(shù).

當(dāng);當(dāng);

所以必然存在,使得,即.

當(dāng),,即,所以為減函數(shù).

當(dāng),,即,所以為增函數(shù).

所以,無最大值.

此外,因?yàn)?/span>,所以.

,則就有.

,當(dāng),,所以上的增函數(shù).

因?yàn)?/span>,且,.所以必然有.

此時(shí),.

又任意的,恒有

所以,即.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018屆北京市海淀區(qū)】如圖,三棱柱側(cè)面底面,

, 分別為棱的中點(diǎn).

Ⅰ)求證: ;

Ⅱ)求三棱柱的體積;

Ⅲ)在直線上是否存在一點(diǎn),使得平面?若存在,求出的長;若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于定義在上的函數(shù),若存在正常數(shù)、,使得對一切均成立,則稱是“控制增長函數(shù)”.在以下四個(gè)函數(shù)中:①;②;③;④.是“控制增長函數(shù)”的有( )個(gè)

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】過雙曲線的右焦點(diǎn)且垂直于軸的直線與雙曲線交于兩點(diǎn),為虛軸的一個(gè)端點(diǎn),且為鈍角三角形,則此雙曲線離心率的取值范圍為__________

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了豐富學(xué)生活動(dòng),在體育課上,體育教師設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲,讓甲、乙、丙三人各抓住橡皮帶的一端,甲站在直角斜邊的中點(diǎn)處,乙站在處,丙站在.游戲開始,甲不動(dòng),乙、丙分別以的速度同時(shí)出發(fā),勻速跑向終點(diǎn),運(yùn)動(dòng)過程中繃緊的橡皮帶圍成一個(gè)如圖所示的.(規(guī)定:只要有一人跑到終點(diǎn),游戲就結(jié)束,且.已知長為長為,記經(jīng)過的面積為.

1)求關(guān)于的函數(shù)表示,并求出的取值范圍;

2)當(dāng)游戲進(jìn)行到時(shí),體育教師宣布停止,求此時(shí)的最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中.

(1)討論的單調(diào)性;

(2)若有兩個(gè)極值點(diǎn),,證明:.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)是曲線上的任意一點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)滿足

1)求點(diǎn)的軌跡方程;

2)經(jīng)過點(diǎn)的動(dòng)直線與點(diǎn)的軌跡方程交于兩點(diǎn),在軸上是否存在定點(diǎn)(異于點(diǎn)),使得?若存在,求出的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于充分必要條件的判斷中,錯(cuò)誤的是(

A.的充分條件

B.的必要條件

C.的充要條件

D.,的非充分非必要條件

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某省普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績按人數(shù)所占比例依次由高到低分為,,五個(gè)等級,等級,等級,等級,等級共.其中等級為不合格,原則上比例不超過.該省某校高二年級學(xué)生都參加學(xué)業(yè)水平考試,先從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的考試成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示.若該校高二年級共有1000名學(xué)生,則估計(jì)該年級拿到級及以上級別的學(xué)生人數(shù)有(

A.45B.660C.880D.900

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案