已知A={1,2,3,k},B={4,7,a4,a2+3a},a∈N*,x∈A,y∈B,f:x→y=3x+1是從定義域A到值域B的一個(gè)函數(shù),求a,k的值.
考點(diǎn):映射
專題:計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由已知中集合A={1,2,3,k},B={4,7,a4,a2+3a},且a∈N*,x∈A,y∈B,使B中元素y=3x+1和A中的元素x對(duì)應(yīng),我們易構(gòu)造一個(gè)關(guān)于a,k的方程組,解方程即可求出答案.
解答: 解:若x∈A,y∈B,使B中元素y=3x+1和A中的元素x對(duì)應(yīng),
則當(dāng)x=1時(shí),y=4;
當(dāng)x=2時(shí),y=7;
當(dāng)x=3時(shí),y=10;
當(dāng)x=k時(shí),y=3k+1;
又由a∈N*,
∴a4≠10,則a2+3a=10,a4=3k+1
解得a=2,k=5.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是映射,集合元素的確定性,其中根據(jù)映射的定義及已知中的兩個(gè)集合,構(gòu)造關(guān)于a,k的方程組,是解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x,y滿足
x≤2
2x-y≥0
ax+by+c≥0
且目標(biāo)函數(shù)z=y-3x的最大值為-1,最小值為-5,則
a+2b+3c
a
的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x+1-a
a-x
(a∈R且x≠a).
(1)求證:f(x)+f(2a-x)+2=0對(duì)定義域內(nèi)的所有x都成立;
(2)若函數(shù)f(x)=
x+1-a
a-x
(a∈R且x≠a)圖象的對(duì)稱中心是(3,b),求a+b的值.
(3)當(dāng)f(x)的定義域?yàn)?span id="0qouxfy" class="MathJye">[a+
1
2
,a+1]時(shí),求證:f(x)的值域?yàn)閇-3,-2].

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列函數(shù)中,在其定義域內(nèi)既是奇函數(shù)又是增函數(shù)的是(  )
A、y=-log2x(x>0)
B、y=x3+x(x∈R)
C、y=3x(x∈R)
D、y=-
1
x
(x∈R,x≠0)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

是否存在正整數(shù)a,b,使f(x)=
x2
ax-2
,且滿足f(b)=b及f(-b)<-
1
b
,若存在,求出a,b,若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足:a1為正整數(shù),an+1=
an
2
,an為偶數(shù)
3a n+1,an為奇數(shù)
,若a4=4,則a1=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若函數(shù)f(x)是奇函數(shù)f(2)=3,則f(-2)=
 
;若函數(shù)f(x)是偶函數(shù)f(2)=3,則f(-2)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

比較兩個(gè)值的大。
0.99-1.01
 
0.99-1.11; 
log3
2
5
 
log3
3
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)全集為U,若存在D1與D2(D1≠D2),D1⊆U,D2⊆U,使得y=f(x),x∈D1與y=f(x),x∈D2的值域相同,則稱這兩個(gè)函數(shù)為一對(duì)“同族函數(shù)“.現(xiàn)在U=[0,2π),f(x)=sinx,值域?yàn)閇
1
2
,
3
2
]的“同族函數(shù)“共有( 。⿲(duì).
A、6對(duì)B、15對(duì)
C、36對(duì)D、1對(duì)

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