已知數(shù)列是等差數(shù)列,().
(Ⅰ)判斷數(shù)列是否是等差數(shù)列,并說明理由;
(Ⅱ)如果,(為常數(shù)),試寫出數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,若數(shù)列得前項(xiàng)和為,問是否存在這樣的實(shí)數(shù),使當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取得最大值.若存在,求出的取值范圍;若不存在,說明理由.
(Ⅰ)數(shù)列是等差數(shù)列;(Ⅱ);(Ⅲ)或.
【解析】
試題分析:(Ⅰ)等差數(shù)列的證明一般是從定義出發(fā),注意若用為常數(shù),則需且;若用若用則為常數(shù),則需.(Ⅱ)因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111720025855099441/SYS201411172003085201462291_DA/SYS201411172003085201462291_DA.009.png">,所以求數(shù)列的通項(xiàng)公式,關(guān)鍵是先求出等差數(shù)列的通項(xiàng)公式,即求出,這樣就必須建立關(guān)于的兩個(gè)方程,求出,顯然必須從條件提供的兩個(gè)等式出發(fā)去求解,注意求解的技巧;(Ⅲ)關(guān)于等差數(shù)列前項(xiàng)和的最值問題,通常有兩個(gè)思路,其一,從求和公式考慮,因?yàn)榍蠛凸绞顷P(guān)于的二次式,可以結(jié)合二次函數(shù)知識(shí)解決問題,但要注意數(shù)列自身的特點(diǎn),即;其二,從通項(xiàng)考慮,看何時(shí)變號(hào).此題從通項(xiàng)考慮比較好.
試題解析:(Ⅰ)設(shè)的公差為,則
數(shù)列是以為公差的等差數(shù)列.
(Ⅱ)
兩式相減:
,
(Ⅲ)因?yàn)楫?dāng)且僅當(dāng)時(shí)最大
有,,
即
由解得或;由解得或,
綜合得或.
考點(diǎn):等差數(shù)列的定義及求和、求通項(xiàng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山西省高二3月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)點(diǎn)在曲線上,點(diǎn)在曲線上,則的最小值為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山西大學(xué)附中高二第二學(xué)期月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)函數(shù)是上以5為周期的可導(dǎo)偶函數(shù),則曲線在處的切線的斜率為
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二暑假作業(yè)數(shù)學(xué)試卷五(解析版) 題型:選擇題
已知直線,平面,且,下列命題中正確命題的個(gè)數(shù)是
①若,則 ②若,則
③若,則; ④若,則
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二暑假作業(yè)數(shù)學(xué)試卷三(解析版) 題型:填空題
奇函數(shù)在定義域上是減函數(shù),且,則實(shí)數(shù)的取值范圍是__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二暑假作業(yè)數(shù)學(xué)試卷三(解析版) 題型:選擇題
已知雙曲線的一個(gè)焦點(diǎn)與拋物線的焦點(diǎn)重合,且雙曲線的離心率等于,則該雙曲線的方程為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二暑假作業(yè)四數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知x,y滿足條件(k為常數(shù)),若目標(biāo)函數(shù)的最大值為8,則k=
A. B. C. D.6
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省菏澤市高二下學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用反證法證明命題:“三角形的內(nèi)角中至少有一個(gè)不大于60度”時(shí),假設(shè)正確的是( ).
A.假設(shè)三內(nèi)角都不大于60度
B.假設(shè)三內(nèi)角都大于60度
C.假設(shè)三內(nèi)角至多有一個(gè)大于60度
D.假設(shè)三內(nèi)角至多有兩個(gè)大于60度
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