已知F1、F2分別是橢圓E:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左、右焦點(diǎn),P是橢圓E上的點(diǎn),以F1P為直徑的圓經(jīng)過(guò)F2
PF1
PF2
=
1
16
a2
.直線l經(jīng)過(guò)F1,與橢圓E交于A、B兩點(diǎn),F(xiàn)2與A、B兩點(diǎn)構(gòu)成△ABF2
(1)求橢圓E的離心率;
(2)設(shè)△F1PF2的周長(zhǎng)為2+
3
,求△ABF2的面積S的最大值.
考點(diǎn):直線與圓錐曲線的綜合問(wèn)題
專題:綜合題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:(1)由題意,F(xiàn)2P⊥x軸,利用
PF1
PF2
=
1
16
a2
,可得|F1P|=
7
4
a,結(jié)合勾股定理,即可求橢圓E的離心率;
(2)根據(jù)△F1PF2的周長(zhǎng)為2+
3
,求出橢圓的方程,設(shè)出AB方程代入橢圓方程,整理,利用韋達(dá)定理,表示出三角形的面積,換元,即可求△ABF2的面積S的最大值.
解答: 解:(1)由題意,F(xiàn)2P⊥x軸,
PF1
PF2
=
1
16
a2
,
∴由向量的數(shù)量積公式可得|F2P|=
a
4
,
∴|F1P|=
7
4
a,
∴(
7
4
a)2=(
a
4
2+(2c)2,
∴e=
c
a
=
3
2
,
(2)∵△ABF2的周長(zhǎng)為2+
3
,
∴2a+2c=2+
3
,
c
a
=
3
2
,
∴a=1,c=
3
2
,
∴b=
1
2

∴橢圓的方程為x2+
y2
1
4
=1

設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),
斜率不存在時(shí),方程為x=-
3
2
,∴△ABF2的面積為
3
4
,.
斜率存在時(shí),設(shè)AB方程為y=k(x+
3
2
),
代入橢圓方程,整理可得(1+4k2)x2+4
3
k2x+3k2-1=0,
∴x1+x2=-
4
3
k2
1+4k2
,x1x2=
3k2-1
1+4k2

∴△ABF2的面積為S=
1
2
|F1F2||y1-y2|=
3
k2+1
1+4k2
•|k|,
令t=k2+1(t≥1),則S2=
3t(t-1)
(4t-3)2

令m=4t-3(m≥1),則S2=-
9
16
(
1
m
-
1
3
)2
+
1
4

當(dāng)且僅當(dāng)m=3,即k=±
2
2
時(shí)取等號(hào),
∴△ABF2的面積的最大值為
1
2

綜上,△ABF2的面積的最大值為
1
2
點(diǎn)評(píng):本題考查橢圓的幾何性質(zhì),考查直線與橢圓的位置關(guān)系,考查三角形面積的計(jì)算,考查學(xué)生的計(jì)算能力,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a,b均為正實(shí)數(shù),定義a?b=a(a-b),若x?2013=2014,則x的值為( 。
A、1B、2013
C、2014D、-1或2014

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

拋物線y2=2px(p>0),其準(zhǔn)線方程為x=-1,過(guò)準(zhǔn)線與x軸的交點(diǎn)M做直線l交拋物線于A、B兩點(diǎn).
(Ⅰ)若點(diǎn)A為MB中點(diǎn),求直線l的方程;
(Ⅱ)設(shè)拋物線的焦點(diǎn)為F,當(dāng)AF⊥BF時(shí),求△ABF的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2+x-xlnx,
(1)若a=0,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若f(1)=2,且在定義域內(nèi)f(x)≥bx2+2x恒成立,求實(shí)數(shù)b的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)完統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)后,兩位同學(xué)對(duì)所在年級(jí)的1200名同學(xué)一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)作抽樣調(diào)查,兩位同學(xué)采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法抽取100名學(xué)生的成績(jī),并將所選的數(shù)學(xué)成績(jī)制成如統(tǒng)計(jì)表,設(shè)本次考試的最低期望分?jǐn)?shù)為90分,優(yōu)等生最低分130分,并且考試成績(jī)分?jǐn)?shù)在[85,90)的學(xué)生通過(guò)自身努力能達(dá)到最低期望分?jǐn)?shù).
(Ⅰ)求出各分?jǐn)?shù)段的頻率并作出頻率分布直方圖;
(Ⅱ)用所抽學(xué)生的成績(jī)?cè)诟鱾(gè)分?jǐn)?shù)段的頻率表示概率,請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到最低期望的學(xué)生分?jǐn)?shù)和優(yōu)等生人數(shù);
(Ⅲ)設(shè)考試成績(jī)?cè)赱85,90)的學(xué)生成績(jī)?nèi)缦拢?0,81,83,84,86,89,從分?jǐn)?shù)在[85,90)的學(xué)生中抽取2人出來(lái)檢查數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況,記所抽取學(xué)生中通過(guò)自身努力達(dá)到最低期望分?jǐn)?shù)的人數(shù)為ξ,求ξ的分布列和期望.
分?jǐn)?shù)段 [70,80) [80,90) [90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150)
人數(shù) 9 6 12 18 21 16 12 6
頻率

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x+1
ex
(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)函數(shù)φ(x)=xf(x)+tf′(x)+
1
ex
,存在函數(shù)x1,x2∈[0,1],使得成立2φ(x1)<φ(x2)成立,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=asinx+bx的圖象在點(diǎn)(
π
3
,f(
π
3
))
處的切線方程為x+2y-
3
+
π
3
=0

(Ⅰ)求實(shí)數(shù)a,b的值;
(Ⅱ)當(dāng)0<x<
π
2
時(shí),f(x)>(m-1)x恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算2+4+6+…+100的程序框圖和程序.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x,y滿足約束條件
x+y+5≥0
x-y≤0
y≤0
,則z=3x+4y的最小值是
 

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