【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=x﹣alnx+
(Ⅰ)若a>1,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若a>3,函數(shù)g(x)=a2x2+3,若存在x1 , x2∈[ ,2],使得|f(x1)﹣g(x2)|<9成立,求a的取值范圍.

【答案】解:(Ⅰ)函數(shù)的定義域?yàn)椋?,+∞),
f′(x)=
令f′(x)=0,得x1=1,x2=a﹣1,(a>1),
①當(dāng)a﹣1<1,即1<a<2時,函數(shù)f(x)在(0,a﹣1),(1,+∞)上單調(diào)遞增,在(a﹣1,1)上單調(diào)遞減;
②當(dāng)a﹣1=1,即a=2時,函數(shù)f(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增;
③當(dāng)a﹣1>1,即a>2時,函數(shù)f(x)在(0,1),(a﹣1,+∞)上單調(diào)遞增,在(1,a﹣1)上單調(diào)遞減;
(Ⅱ)當(dāng)a>3,即a﹣1>2時,函數(shù)f(x)在[ ,1)上為增函數(shù),在(1,2]上為減函數(shù),
所以函數(shù)f(x)在x∈[ ,2]上的最大值為f(1)=2﹣a<0,
因?yàn)楹瘮?shù)g(x)在[ ,2]上單調(diào)遞增,
所以g(x)的最小值為g( )= +3>0,
所以g(x)>f(x)在x∈[ ,2]上恒成立,
要存在x1 , x2∈[ ,2],使得|f(x1)﹣g(x2)|<9成立,
只需要g( )﹣f(1)<9,
+3+a﹣2<9,解得:﹣8<a<4,
又a>3,所以a的取值范圍是(3,4)
【解析】(Ⅰ)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),通過討論a的范圍,確定導(dǎo)函數(shù)的符號,從而求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(Ⅱ)分別求出f(x)的最大值和g(x)的最小值,問題轉(zhuǎn)化為g( )﹣f(1)<9,求出a的范圍即可.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性和函數(shù)的最大(小)值與導(dǎo)數(shù),掌握一般的,函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的正負(fù)有如下關(guān)系: 在某個區(qū)間內(nèi),(1)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞增;(2)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞減;求函數(shù)上的最大值與最小值的步驟:(1)求函數(shù)內(nèi)的極值;(2)將函數(shù)的各極值與端點(diǎn)處的函數(shù)值比較,其中最大的是一個最大值,最小的是最小值即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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(2)為了擴(kuò)大該商品的影響力,提高年銷售量.公司決定明年對該商品進(jìn)行全面技術(shù)革新和營銷策略改革,并提高定價到元.公司擬投入萬元作為技改費(fèi)用,投入50萬元作為固定宣傳費(fèi)用,投入萬元作為浮動宣傳費(fèi)用.試問:當(dāng)該商品明年的銷售量a至少應(yīng)達(dá)到多少萬件時,才可能使明年的銷售收入不低于原收入與總投入之和?并求出此時商品的每件定價.

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(1)作出散點(diǎn)圖,并求出回歸方程(精確到);

(2)超市為了刺激周一消費(fèi),擬在周一開展使用支付寶和微信支付隨機(jī)抽獎活動,總獎金7萬元.根據(jù)市場調(diào)查,抽獎活動能使使用支付寶和微信支付消費(fèi)人數(shù)增加7千人,試決策超市是否有必要開

展抽獎活動?

(3)超市管理層決定:從周一到周日,若第二天的凈利潤比前一天增長超過兩成,則對全體員工進(jìn)行獎勵,在(Ⅱ)的決策下,求全體員工連續(xù)兩天獲得獎勵的概率.

參考數(shù)據(jù): ,,.

參考公式:,,.

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【題目】某市通過隨機(jī)詢問100名不同年級的學(xué)生是否能做到“扶跌倒老人”,得到如下列聯(lián)表:

做不到

能做到

高年級

45

10

低年級

30

15

則下列結(jié)論正確的是( )

附參照表:

0.10

0.025

0.01

2.706

5.024

6.635

參考公式:,其中

A. 在犯錯誤的概率不超過的前提下,認(rèn)為“學(xué)生能否做到‘扶跌倒老人’與年級高低有關(guān)”

B. 在犯錯誤的概率不超過的前提下,“學(xué)生能否做到‘扶跌倒老人’與年級高低無關(guān)”

C. 以上的把握認(rèn)為“學(xué)生能否做到‘扶跌倒老人’與年級高低有關(guān)”

D. 以上的把握認(rèn)為“學(xué)生能否做到‘扶跌倒老人’與年級高低無關(guān)”

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