【題目】某種商品原來每件售價為25元,年銷售量8萬件.

(1)據(jù)市場調查,若價格每提高1元,銷售量將相應減少2000件,要使銷售的總收入不低于原收入,該商品每件定價最多為多少元?

(2)為了擴大該商品的影響力,提高年銷售量.公司決定明年對該商品進行全面技術革新和營銷策略改革,并提高定價到元.公司擬投入萬元作為技改費用,投入50萬元作為固定宣傳費用,投入萬元作為浮動宣傳費用.試問:當該商品明年的銷售量a至少應達到多少萬件時,才可能使明年的銷售收入不低于原收入與總投入之和?并求出此時商品的每件定價.

【答案】1)每件定價最多為元;(2)當該商品明年的銷售量至少達到萬件時,才可能使明年的銷售收入不低于原收入與總收入之和,此時該商品的每件定價為元.

【解析】

(1)設出每件的定價,根據(jù)“銷售的總收入不低于原收入”列不等式,解不等式求得定價的取值范圍,由此求得定價的最大值.(2)利用題目所求“改革后的銷售收入不低于原收入與總投入之和”列出不等式,將不等式分離常數(shù),然后利用基本不等式求得的取值范圍以及此時商品的每件定價.

解:(1)設每件定價為元,

依題意得

整理得,

解得

所以要使銷售的總收入不低于原收入,每件定價最多為40元.

(2)依題意知當時,不等式有解

等價于時,有解,

由于,

當且僅當,即時等號成立,

所以

當該商品改革后銷售量至少達到10.2萬件時,才可能使改革后的銷售收入不低于原收入與總投入之和,此時該商品的每件定價為30元.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,AB∥CD,且∠BAP=∠CDP=90°.(12分)
(1)證明:平面PAB⊥平面PAD;
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A. B. C. D.

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【題目】某中學將100名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個“平行班”,每班50人.陳老師采用A,B兩種不同的教學方式分別在甲、乙兩個班級進行教改實驗.為了解教學效果,期末考試后,陳老師分別從兩個班級中各隨機抽取20名學生的成績進行統(tǒng)計,作出莖葉圖如圖.記成績不低于90分者為“成績優(yōu)秀”.

(1)在乙班樣本的20個個體中,從不低于86分的成績中隨機抽取2個,求抽出的2個均成績優(yōu)秀的概率;

(2)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)作出列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.1的前提下認為:“成績優(yōu)秀”與教學方式有關.

0.400

0.250

0.150

0.100

0.050

0.025

0.708

1.323

2.072

2.706

3.841

5.024

參考公式:

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【題目】某研究機構對高三學生的記憶力和判斷力進行統(tǒng)計分析,得下表數(shù)據(jù):

(1)請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用相關系數(shù)說明的線性相關程度;(結果保留小數(shù)點后兩位,參考數(shù)據(jù):

(2)請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出關于的線性回歸方程;

(3)試根據(jù)求出的線性回歸方程,預測記憶力為9的同學的判斷力.

參考公式:;相關系數(shù);

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(Ⅰ)若a>1,求函數(shù)f(x)的單調區(qū)間;
(Ⅱ)若a>3,函數(shù)g(x)=a2x2+3,若存在x1 , x2∈[ ,2],使得|f(x1)﹣g(x2)|<9成立,求a的取值范圍.

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