已知f(x)=2x3-6x2+m(m為常數(shù))在[-2,2]上有最大值3,那么此函數(shù)在[-2,2]上的最小值是
 
考點(diǎn):二次函數(shù)的性質(zhì)
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:利用導(dǎo)數(shù)、二次函數(shù)的性質(zhì)研究函數(shù)的單調(diào)性,由單調(diào)性求得函數(shù)在[-2,2]上的最值.
解答: 解:∵f(x)=2x3-6x2+m(m為常數(shù)),∴f′(x)=6x2-12x=6x(x-2),
利用導(dǎo)數(shù)的符號(hào),可得函數(shù)的增區(qū)間為(-∞,0)、(2,+∞)、減區(qū)間為(0,2).
函數(shù)f(x)在[-2,2]上,當(dāng)x=0時(shí),函數(shù)取得最大值為m=3,
故f(x)=2x3-6x2+3.
函數(shù)f(x)在[-2,2]上,由f(-2)=-37,f(2)=-5,
可得當(dāng)x=-2時(shí),函數(shù)取得最小值為-37,
故答案為:-37.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,由單調(diào)性求函數(shù)的最值,二次函數(shù)的性質(zhì),屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)M(-1,0),N(1,0),動(dòng)點(diǎn)P(x,y)滿(mǎn)足|PM|+|PN|=2
3
,
(1)求P的軌跡C的方程;
(2)是否存在過(guò)點(diǎn)N(1,0)的直線(xiàn)l與曲線(xiàn)C相交于A,B兩點(diǎn),并且曲線(xiàn)C上存在點(diǎn)Q,使四邊形OAQB為平行四邊形?若存在,求出直線(xiàn)l的方程;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0),圓心在坐標(biāo)原點(diǎn),半徑為
ab
a2+b2
的圓C1定義為橢圓C的“友好圓”.若橢圓C的離心率為e=
6
3
,且其短軸上的一個(gè)端點(diǎn)到右焦點(diǎn)F的距離為
3

(1)求橢圓C的方程及其“友好圓”圓C1的方程.
(2)過(guò)橢圓中心O的兩條弦PR與QS互相垂直,試探討四邊形PQRS與圓C1的位置關(guān)系;
(3)在(2)條件下,求四邊形PQRS面積的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=
1+cos2x
4sin(
π
2
+x)
-asin
x
2
cos(π-
x
2
)的最大值為1,試確定常數(shù)a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)計(jì)兩種求2+4+6+…+2n的值的不同算法并編寫(xiě)程序.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=4cos2x-4
3
sinxcosx-1(x∈R).
(1)求出函數(shù)的最小正周期;
(2)求出函數(shù)的最大值及其相對(duì)應(yīng)的x值;
(3)求出函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(4)求出函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從4名男同學(xué)中選出2人,5名女同學(xué)中選出3人,并將選出的5人排成一排,共有多少種不同的排法?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓的焦點(diǎn)是F1(0,-1)、F2(0,1),P是橢圓上一點(diǎn),并且|F1F2|是|PF1|與|PF2|的等差中項(xiàng),則橢圓的方程是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若關(guān)于x的不等式-
1
2
x2+ax>-1的解集為{x|-1<x<2},則實(shí)數(shù)a=
 

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