已知函數(shù)f(x)=
1+x2

(Ⅰ) 設(shè)x1、x2都是實(shí)數(shù),且x1≠x2,求證:|f(x2)-f(x1)|<|x2-x1|;
(Ⅱ) 設(shè)a、b都是實(shí)數(shù),且a2+b2=
1
2
,求證:f(a)+f(b)≤
5
考點(diǎn):函數(shù)的值
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)|f(x2)-f(x1)|=
|x1-x2||x1+x2|
1+
x
2
1
+
1+
x
2
2
,|f(x2)-f(x1)|<|x2-x1|.
(Ⅱ)[f(a)+f(b)]2≤2[a2+b2+2],由此能求出f(a)+f(b)≤
5
解答: 證明:(Ⅰ)∵|f(x2)-f(x1)|=
|x1-x2||x1+x2|
1+
x
2
1
+
1+
x
2
2
,
又∵|x1+x2|≤|x1|+|x2|,
1+
x
2
1
+
1+
x
2
2
>|x1|+|x2|
,
|x1+x2|
1+
x
2
1
+
1+
x
2
2
<1
,
又∵x1、x2∈R,x1≠x2,
∴|f(x2)-f(x1)|<|x2-x1|.

(Ⅱ)∵[1×f(a)+1×f(b)]2≤(12+12)[f2(a)+f2(b)],
即[f(a)+f(b)]2≤2[a2+b2+2],
又∵f(x)=
1+x2
>0
,a2+b2=
1
2
,
f(a)+f(b)≤
5
點(diǎn)評(píng):本題考查不等式的性質(zhì)的合理運(yùn)用,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意函數(shù)的性質(zhì)的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知0<t≤
1
4
,那么
1
t
-t的最小值是(  )
A、
15
4
B、
63
8
C、2
D、-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=Asin(wx+φ)(A>0,w>0,|φ|<
π
2
)的圖象在y軸上的截距為
3
,它在y軸右側(cè)的第一個(gè)最大值點(diǎn)和最小值點(diǎn)分別為(x0,2)和(x0+π,-2).
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)若△ABC中的三個(gè)內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,且銳角A滿足f(A-
π
3
)=
3

又已知a=7,sinB+sinC=
13
3
14
,求△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)圓C1:(x-1)2+y2=1與圓C2:(x-3)2+(y-2)2=1,點(diǎn)P為一動(dòng)點(diǎn),由點(diǎn)P作圓C1與圓C2的切線PA,PB,切點(diǎn)分別為A,B.若|PA|=|PB|,則點(diǎn)P的軌跡方程為( 。
A、x+y-3=0
B、x+y+3=0
C、x-y+3=0
D、x-y-3=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

式子log3
1
81
的值為( 。
A、4
B、-4
C、
1
4
D、-
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班有50名學(xué)生,先有32名同學(xué)參加學(xué)校電腦繪畫(huà)比賽,后有24名同學(xué)參加電腦排版比賽.如果有3名學(xué)生這兩項(xiàng)比賽都沒(méi)參加,這個(gè)班同時(shí)參加了兩項(xiàng)比賽的同學(xué)人數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC的內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,且B=
π
3

(Ⅰ)若a=2,b=
7
,求c的值;
(Ⅱ)設(shè)b=
3
,S為△ABC的面積,求
3
S-cosAcosC的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圓心在x軸正半軸上,半徑為2,且與直線x-
3
y+2=0相切的圓的方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

lg5+lg2+eln2=
 

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