如圖，已知樣本容量為100，在樣本頻率分布直方圖中，各小長(zhǎng)方形的高的比是AE：BF：CG：DH=1：3：4：2，那么第3小組的頻率與頻數(shù)分別為（　�。�
A、0.4，40
B、0.3，30
C、0.2，20
D、0.1，10
考點(diǎn)：頻率分布直方圖
專題：概率與統(tǒng)計(jì)
分析：根據(jù)頻率分布直方圖以及頻率=
頻數(shù)
樣本容量
，求出對(duì)應(yīng)的頻率與頻數(shù)．
解答： 解：根據(jù)頻率分布直方圖，得；
第3小組的頻率是
4
1+3+4+2
=0.4，
頻數(shù)是100×0.4=40．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了頻率分布直方圖的應(yīng)用問(wèn)題，解題時(shí)應(yīng)結(jié)合頻率、頻數(shù)與樣本容量個(gè)關(guān)系進(jìn)行解答，是容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知定義在N+上的函數(shù)f（x）滿足f（1）=0，f（n+1）=f（n）+3，則f（3）=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲乙兩個(gè)班期末考試數(shù)學(xué)平均成績(jī)相同，這表明這兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況一樣
B、期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)的方差甲班比乙班的小，這表明甲班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況比乙班好
C、期末考試數(shù)學(xué)平均成績(jī)甲、乙兩班相同，方差甲班比乙班大，則數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)甲班比乙班好
D、期末考試數(shù)學(xué)平均成績(jī)甲、乙兩班相同，方差甲班比乙班小，則數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)甲班比乙班好

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一個(gè)正四面體和一個(gè)正八面體的棱長(zhǎng)相等，把它們拼接起來(lái)，使一個(gè)表面重合，所得多面體的面數(shù)有（　�。�
A、7B、8C、9D、10

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

等差數(shù)列{an}，Sn是其前n項(xiàng)的和，且S5＜S6，S6=S7＞S8，則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A、d＜0
B、S9＞S5
C、a7=0
D、S6與S7是Sn的最大值

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若{an}是等差數(shù)列，則下列數(shù)列中仍為等差數(shù)列的有（　�。�
（1）{an+3}；（2）{an2}；（3）{an+1-an}；（4）{2an}；（5）{2an+n}．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)x，y滿足
2x+y≤4
x-y≥-1
x≤a(y+1)
，則z=x+y的最小值為-7，a=（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知sinα-cosα=
2
，α∈（0，π），則sinαcosa=（　　）
A、-1
B、-
1
2
C、
2
2
D、1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知公差不為零的等差數(shù)列{an}的n項(xiàng)和為Sn，若a10=S4，則
S8
a9
等于（　�。�
A、6B、5C、4D、8

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同步練習(xí)冊(cè)答案