【題目】四棱錐中,底面為平行四邊形,側面底面,已知.

1)求證:;

2)求直線與平面所成角的正弦值.

【答案】1)證明見解析(2

【解析】

BC中點O,連接OSOA,利用余弦定理計算OA得出,又得出平面SOA,故而;

O為原點建立坐標系,求出和平面SAB的法向量,則直線SD與面SAB所成角的正弦值為.

BC中點O,連接OS,OA

,,

,

,OBC的中點,

,

平面SOA平面SOA,

平面SOA,

平面SOA,

,OBC中點,

側面ABCD,側面,

平面ABCD

O為原點,以OA,OB,OS為坐標軸建立空間直角坐標系,如圖所示,

0,,0,,

0,,

設平面SAB法向量為y,,則,

,則,,

1,

,

直線SD與面SAB所成角的正弦值為

練習冊系列答案
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【題目】李明自主創(chuàng)業(yè),在網(wǎng)上經(jīng)營一家水果店,銷售的水果中有草莓、京白梨、西瓜、桃,價格依次為60/盒、65/盒、80/盒、90/盒.為增加銷量,李明對這四種水果進行促銷:一次購買水果的總價達到120元,顧客就少付x元.每筆訂單顧客網(wǎng)上支付成功后,李明會得到支付款的80%

①當x=10時,顧客一次購買草莓和西瓜各1盒,需要支付__________元;

②在促銷活動中,為保證李明每筆訂單得到的金額均不低于促銷前總價的七折,則x的最大值為__________

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【題目】已知函數(shù),,)圖象上兩個相鄰的最值點為

1)求函數(shù)的解析式;

2)求函數(shù)在區(qū)間上的對稱中心、對稱軸;

3)將函數(shù)圖象上每一個點向右平移個單位得到函數(shù),令,求函數(shù)在區(qū)間上的最大值,并指出此時x的值.

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【題目】某地級市共有中小學生,其中有學生在年享受了國家精準扶貧政策,在享受國家精準扶貧政策的學生中困難程度分為三個等次:一般困難、很困難、特別困難,且人數(shù)之比為,為進一步幫助這些學生,當?shù)厥姓O立專項教育基金,對這三個等次的困難學生每年每人分別補助元、元、元,經(jīng)濟學家調查發(fā)現(xiàn),當?shù)厝司芍淠晔杖胼^上一年每增加,一般困難的學生中有會脫貧,脫貧后將不再享受精準扶貧政策,很困難的學生中有轉為一般困難,特別困難的學生中有轉為很困難.現(xiàn)統(tǒng)計了該地級市年到年共年的人均可支配年收入,對數(shù)據(jù)初步處理后得到了如圖所示的散點圖和表中統(tǒng)計量的值,其中年份時代表年,(萬元)近似滿足關系式,其中為常數(shù).(年至年該市中學生人數(shù)大致保持不變)

其中,

1)估計該市年人均可支配年收入;

2)求該市年的專項教育基金的財政預算大約為多少?

附:對于一組具有線性相關關系的數(shù)據(jù),,其回歸直線方程的斜率和截距的最小二乘估計分別為

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【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,AB//CD,且.

(1)證明:平面PAB⊥平面PAD

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【題目】某班隨機抽查了名學生的數(shù)學成績,分數(shù)制成如圖的莖葉圖,其中組學生每天學習數(shù)學時間不足個小時,組學生每天學習數(shù)學時間達到一個小時,學校規(guī)定分及分以上記為優(yōu)秀,分及分以上記為達標,分以下記為未達標.

1)根據(jù)莖葉圖完成下面的列聯(lián)表:

達標

未達標

總計

總計

2)判斷是否有的把握認為“數(shù)學成績達標與否”與“每天學習數(shù)學時間能否達到一小時”有關.

參考公式與臨界值表:,其中.

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2)若為真命題,為假命題,求實數(shù)的取值范圍.

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【題目】如圖有一景區(qū)的平面圖是一半圓形,其中直徑長為兩點在半圓弧上滿足,設,現(xiàn)要在景區(qū)內鋪設一條觀光通道,由 組成.

(1)用表示觀光通道的長,并求觀光通道的最大值;

(2)現(xiàn)要在景區(qū)內綠化,其中在中種植鮮花,在中種植果樹,在扇形內種植草坪,已知單位面積內種植鮮花和種植果樹的利潤均是種植草坪利潤的 倍,則當為何值時總利潤最大?

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