已知各項(xiàng)不為零的數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且滿足Sn=a1(an-1)
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列{bn}滿足anbn=log2an,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn
考點(diǎn):數(shù)列的求和,數(shù)列遞推式
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(1)利用遞推式及其等比數(shù)列的通項(xiàng)公式即可得出;
(2)利用“錯(cuò)位相減法”、等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式即可得出.
解答: 解:(1)當(dāng)n=1時(shí),a1=a1(a1-1),∵a1≠0,解得a1=2.
當(dāng)n≥2時(shí),an=Sn-Sn-1=2(an-1)-2(an-1-1),化為an=2an-1,
∴數(shù)列{an}是等比數(shù)列,
∴an=2n
(2)∵數(shù)列{bn}滿足anbn=log2an
∴bn=
log22n
2n
=
n
2n

∴Tn=
1
2
+
2
22
+
3
23
+…+
n-1
2n-1
+
n
2n
,
1
2
Tn
=
1
22
+
2
23
+…+
n-1
2n
+
n
2n+1
,
1
2
Tn
=
1
2
+
1
22
+
1
23
+…+
1
2n
-
n
2n+1
=
1
2
(1-
1
2n
)
1-
1
2
-
n
2n+1
=1-
1
2n
-
n
2n+1

∴Tn=2-
2+n
2n
點(diǎn)評:本題考查了“錯(cuò)位相減法”、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式及其前n項(xiàng)和公式、遞推式的應(yīng)用,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義運(yùn)算
ab
cd
=ad+bc
(1)若
3
sin
x
4
1
cos2
x
4
cos
x
4
=0,求cos(
2
3
π-x)的值;
(2)記f(x)=
3
sin
x
4
cos2
x
4
1cos
x
4
,在△ABC中,有A,B,C滿足條件:sinAcosB-cosBsinC=cosCsinB-cosBsinA,求函數(shù)f(A)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a>0,函數(shù)f(x)=
2016x+1-2014
2016x+1
(x∈[-a,a])的最大值為M,最小值為N,M+N=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn滿足:Sn=2an+1(n∈N*).
(1)求數(shù)列{an}的前三項(xiàng)和a1,a2,a3
(2)求{an-1}的通項(xiàng)公式,并求出an的通項(xiàng)公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}是等差數(shù)列,且a1=12,a6=27.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列{an+2n}的前n項(xiàng)和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列1
1
2
,3
1
4
,5
1
8
,7
1
16
,…則其前n項(xiàng)和Sn為( 。
A、n2+1-
1
2n
B、n2+2-
1
2n
C、n2+1-
1
2n-1
D、n2+2-
1
2n-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,若a1=1,Sn-
1
2
an+1
=0(n∈N*),則{an}的通項(xiàng)公式為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列函數(shù)中,在其定義域內(nèi)既是奇函數(shù),又是減函數(shù)的是(  )
A、y=-x3
B、y=sinx
C、y=tanx
D、y=(
1
2
x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校從高中部年滿16周歲的學(xué)生中隨機(jī)抽取來自高二和高三學(xué)生各10名,測量他們的身高,數(shù)據(jù)如下(單位:cm)
高二:166158170169180171176175162163
高三:157183166179173169163171175178
(I)若將樣本頻率視為總體的概率,從樣本中來自高二且身高不低于170的學(xué)生中隨機(jī)抽取3名同學(xué),求其中恰有兩名同學(xué)的身高低于175的概率;
(II)根據(jù)抽測結(jié)果補(bǔ)充完整下列莖葉圖,并根據(jù)莖葉圖對來自高二和高三學(xué)生的身高作比較,寫出兩個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)論.

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同步練習(xí)冊答案