在△ABC中,角AB,C所對(duì)邊的長(zhǎng)分別為ab,c.已知ac=2b,sinBsinC

則cosA         

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知則(     ).

  A.      B.        C.         D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


函數(shù)=log2(3x-1)的定義域?yàn)?   )

A.(0,+∞)     B.[0,+∞)      C.(1,+∞)    D.[1,+∞)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


某單位有員工1000名,平均每人每年創(chuàng)造利潤(rùn)10萬(wàn)元。為了增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,決定優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),調(diào)整出名員工從事第三產(chǎn)業(yè),調(diào)整后他們平均每人每年創(chuàng)造利為萬(wàn)元,剩下的員工平均每人每年創(chuàng)造的利潤(rùn)可以提高.

(1)若要保證剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)不低于原來(lái)1000名員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn),則最多調(diào)整出多少名員工從事第三產(chǎn)業(yè)?

(2)在(1)的條件下,若調(diào)整出的員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)始終不高于剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn),則的取值范圍是多少?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知向量a=(2,1),b=(0,-1).若(aλb)⊥a,則實(shí)數(shù)λ         

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知函數(shù)f(x)=2sin(2xφ)(0<φ<2π)的圖象過(guò)點(diǎn)(,-2).

(1)求φ的值;

(2)若f()=,-α<0,求sin(2α)的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知矩陣A屬于特征值l的一個(gè)特征向量為α

(1)求實(shí)數(shù)bl的值;

(2)若曲線C在矩陣A對(duì)應(yīng)的變換作用下,得到的曲線為C¢:x2+2y2=2,求曲線C的方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知向量,,若變量x,y滿(mǎn)足約束條件,則z的最大值為        

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


 已知三次函數(shù)f(x)=x3-(4m-1)x2+(15m2-2m-7)x+2在x∈(-∞,+∞)是增函數(shù),則m的取值范圍是(    )

A.m<2或m>4          B.2≤m≤4

C.2<m<4               D.  -4<m<-2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案