證明:由數(shù)字0,1,2,3,4,5所組成的不重復(fù)六位數(shù)不可能被11整除.
考點(diǎn):整除的基本性質(zhì)
專題:算法和程序框圖
分析:利用“被11整除的六位數(shù),奇數(shù)位的三個(gè)數(shù)碼之和與偶數(shù)位的三個(gè)數(shù)碼之和相差11的倍數(shù)”性質(zhì)即可判斷出.
解答: 解:被11整除的六位數(shù),奇數(shù)位的三個(gè)數(shù)碼之和與偶數(shù)位的三個(gè)數(shù)碼之和相差11的倍數(shù).但是已知六位數(shù)的各位數(shù)碼分別取0,1,2,3,4,5,這六個(gè)數(shù)分成兩組各三個(gè)的差值最大是3+4+5-(0+1+2)=9,最小當(dāng)然是-9,所以要使差值為11的倍數(shù),只有等于0,也就是分成的兩組數(shù)的和相等.但是這六個(gè)數(shù)的和為15是一個(gè)奇數(shù),不可能分為和相等兩組數(shù).因此這六個(gè)數(shù)也就不可能構(gòu)成11的倍數(shù).
點(diǎn)評(píng):本題考查了被11整除的六位數(shù)的特點(diǎn)與性質(zhì),考查了推理能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z1=3+4i,z2=t+i,且z1
.
z2
是實(shí)數(shù),則t=( 。
A、
4
3
B、
3
4
C、-
3
4
D、-
4
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)試,將所得的數(shù)據(jù)整理后,畫(huà)出頻率分布直方圖,已知圖中從左到右的前三個(gè)小組的頻率分別是0.1,0.3,0.4,且第一小組的頻數(shù)是5.
(Ⅰ)求第四小組的頻率和本班學(xué)生人數(shù);
(Ⅱ)在這次測(cè)試中,全班成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在第幾小組內(nèi)?
(Ⅲ)若本次測(cè)試成績(jī)達(dá)到100分為優(yōu)秀,試估計(jì)本班優(yōu)秀率是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知正三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=2,AA1=
6
.點(diǎn)F,E分別是邊A1C1和側(cè)棱BB1的中點(diǎn).
(1)證明:AC⊥平面BEF;
(2)求三棱錐F-AEC的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)從A、B、C、D…共n(n≥2,n∈N+)所高校中,任選兩所參加自主招生考試(并且只能選兩所高校),但同學(xué)甲特別喜歡A高校,他除選A高校外,再在余下的n-1所中隨機(jī)選1所;同學(xué)乙對(duì)n所高校沒(méi)有偏愛(ài),在n所高校中隨機(jī)選2所.若甲同學(xué)未選中D高校且乙選中D高校的概率為
3
10

(1)求自主招生的高校數(shù)n;
(2)記X為甲、乙兩名同學(xué)中未參加D高校自主招生考試的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a,b,c,d均為自然數(shù),且a5=b4,c3=d2,c-a=19,求d-b的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面ABCD是菱形,AC,BD交于點(diǎn)O,A1O⊥平面ABCD,A1A=BD=2,AC=2
2

(1)證明:A1C⊥平面BB1D1D;
(2)求平面BC1D1與平面BB1D1D夾角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱柱ABCD=A1B1C1D1中,側(cè)棱AA1⊥底面ABCD,DC=DD1=2AD=2AB=2,AD⊥DC,AB∥DC.
(1)求四棱柱ABCD-A1B1C1D1的體積;    
(2)求證:D1C⊥AC1
(3)設(shè)F是BC上一點(diǎn),試確定F的位置,使D1F∥平面A1BD,并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在二維平面向量加法運(yùn)算中:若
a
=(x1,y1),
b
=(x2,y2),則
a
+
b
=(x1+x2,y1+y2).若類比到空間三維向量的加法運(yùn)算:若
a
=(x1,y1,z1),
b
=(x2,y2,z2),則
a
+
b
=
 

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