某班同學(xué)進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測試,將所得的數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖,已知圖中從左到右的前三個小組的頻率分別是0.1,0.3,0.4,且第一小組的頻數(shù)是5.
(Ⅰ)求第四小組的頻率和本班學(xué)生人數(shù);
(Ⅱ)在這次測試中,全班成績的中位數(shù)會落在第幾小組內(nèi)?
(Ⅲ)若本次測試成績達(dá)到100分為優(yōu)秀,試估計本班優(yōu)秀率是多少?
考點(diǎn):頻率分布直方圖,古典概型及其概率計算公式
專題:綜合題,概率與統(tǒng)計
分析:(Ⅰ)根據(jù)頻率=
頻數(shù)
總數(shù)
,即可求得總數(shù),進(jìn)而即可求得第四小組的頻數(shù);
(Ⅱ)求出第一、第二、第三、第四小組的頻數(shù),再結(jié)合中位數(shù)的定義,即可得到答案;
(Ⅲ)成績的優(yōu)秀率為(0.4+0.2)×100%=60%
解答: 解:(Ⅰ)總數(shù)是5÷0.1=50人;
則第四小組的頻數(shù)是50×(1-0.0-0.3-0.4)=50×0.2=10;
即第四小組的頻數(shù)為10,參加這次測試的學(xué)生是5÷0.1=50人;
(Ⅱ)因為0.1×50=5,0.3×50=15,0.4×50=20,0.2×50=10,
即第一、第二、第三、第四小組的頻數(shù)分別為5、15、20、10,
所以學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第三小組內(nèi);
(Ⅲ)成績的優(yōu)秀率為(0.4+0.2)×100%=60%.
點(diǎn)評:本本題考查的知識點(diǎn)是中位數(shù),頻率頒布直方圖,其中熟練掌握頻率頒布直方圖的畫法及頻率頒布直方圖的用法,是解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知全集U=R,集合A={x|x2<4},B={x|x2-2x>0},則A∩(∁UB)等于( 。
A、(-∞,2)
B、(0,2)
C、[0,2)
D、[0,2]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知m、n是兩條不同的直線,α、β是兩個不同的平面,有下列命題:
①若m?α,n∥α,則m∥n;
②若m∥α,m∥β,則α∥β;
③若m⊥α,m⊥n,則n∥α;
④若m⊥α,m⊥β,則α∥β;
其中,真命題的個數(shù)是( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖(1),在四棱錐E-ABCD中,四邊形ABCD為平行四邊形,BE=BC,AE⊥BE,點(diǎn)M為CE上一點(diǎn),且BM⊥平面ACE.
(Ⅰ)求證:AE⊥BC;
(Ⅱ)若點(diǎn)N為線段AB的中點(diǎn),求證:MN∥平面ADE;
(Ⅲ)若BE=4,CE=4
2
,且二面角A-BC-E的大小為45°,如圖(2),試問棱DE上是否存在一點(diǎn)P,使得BP與平面ABE所成的角為30°?若存在,求PE的長度;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD是正方形,點(diǎn)E為邊AD的中點(diǎn),點(diǎn)F在邊DC上,且DF=
1
4
DC.將△ABE折起到三角形PBE的位置,且平面PBE⊥平面BCDE.
(1)證明:平面PBE⊥平面PEF;
(2)求直線PF與平面BCDE所成的角的正切值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=log2(4x+a),g(x)=x,設(shè)h(x)=f(x)-g(x)
(Ⅰ)若h(x)是偶函數(shù),求a的值;
(Ⅱ)若關(guān)于x的方程h(x)=0有解,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知直四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面為直角梯形,AB∥CD,AB⊥AD,AB=AD=AA1=2CD=2,點(diǎn)P為棱CC1的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:D1P∥平面A1BC;
(Ⅱ)求證:D1P⊥平面AB1D;
(Ⅲ)求異面直線A1C與D1P所成的角.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

證明:由數(shù)字0,1,2,3,4,5所組成的不重復(fù)六位數(shù)不可能被11整除.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若a,b,c為有理數(shù),且等式a+b
32
+c
34
=0成立,則a=b=c=0.

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