【題目】已知四棱錐中,底面為矩形,且,,若平面,,分別是線段,的中點(diǎn).
(1)證明:;
(2)在線段上是否存在點(diǎn),使得平面?若存在,確定點(diǎn)的位置:若不存在,說明理由;
(3)若與平面所成的角為45°,求二面角的余弦值.
【答案】(1)證明見解析;(2)存在,為的一個四等分點(diǎn)(靠近點(diǎn))時,平面;(3).
【解析】
(1)連接,利用勾股定理,證得,利用線面垂直的判定定理證得平面,即可證得;
(2)過點(diǎn)作交于點(diǎn),利用面面平行的判定定理,證得平面平面,得到平面,即可得到結(jié)論;
(3)取的中點(diǎn),連接,過點(diǎn)作于點(diǎn),連接,得到則平面,得出為二面角的平面角,直角中,即可求解.
(1)連接,則,,又,
由,所以,
又由平面,則,
又由,所以平面,
又因?yàn)?/span>平面,所以.
(2)過點(diǎn)作交于點(diǎn),則平面,且有,
再過點(diǎn)作交于點(diǎn),連接,則平面且,
所以平面平面,又由平面,所以平面,
所以當(dāng)為的一個四等分點(diǎn)(靠近點(diǎn))時,使得平面.
(3)因?yàn)?/span>平面,
所以是與平面所成的角,且,所以,
取的中點(diǎn),連接,則,平面,所以,
在平面中,過點(diǎn)作于點(diǎn),連接,則平面,
則為二面角的平面角,
因?yàn)?/span>,所以,
因?yàn)?/span>,,,且,
所以,,
在直角中,,
故二面角的余弦值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:在三棱錐中,,是直角三角形,,
,點(diǎn)分別為的中點(diǎn).
(1)求證:;
(2)求直線與平面所成角的大;
(3)求二面角的正切值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義在上的偶函數(shù)和奇函數(shù),且.
(1)求函數(shù),的解析式;
(2)設(shè)函數(shù),記(,).探究是否存在正整數(shù),使得對任意的,不等式恒成立?若存在,求出所有滿足條件的正整數(shù)的值;若不存在,請說明理由.
參考結(jié)論:設(shè)均為常數(shù),函數(shù)的圖象關(guān)于點(diǎn)對稱的充要條件是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),,
(1)當(dāng)時,求的最大值和最小值;
(2)求實(shí)數(shù)的取值范圍,使在區(qū)間上是單調(diào)函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列的前項和,已知,.
(1)求證:數(shù)列為等差數(shù)列,并求出其通項公式;
(2)設(shè),又對一切恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)已知為正整數(shù)且,數(shù)列共有項,設(shè),又,求的所有可能取值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圓:.
(Ⅰ)若圓C與x軸相切,求圓C的方程;
(Ⅱ)已知,圓與x軸相交于兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)).過點(diǎn)任作一條直線與圓:相交于兩點(diǎn)A,B.問:是否存在實(shí)數(shù)a,使得=?若存在,求出實(shí)數(shù)a的值,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AOB是一塊半徑為r的扇形空地,.某單位計劃在空地上修建一個矩形的活動場地OCDE及一矩形停車場EFGH,剩余的地方進(jìn)行綠化.若,設(shè)
(Ⅰ)記活動場地與停車場占地總面積為,求的表達(dá)式;
(Ⅱ)當(dāng)為何值時,可使活動場地與停車場占地總面積最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某城市為鼓勵人們綠色出行,乘坐地鐵,地鐵公司決定按照乘客經(jīng)過地鐵站的數(shù)量實(shí)施分段優(yōu)惠政策,不超過站的地鐵票價如下表:
乘坐站數(shù) | |||
票價(元) |
現(xiàn)有甲、乙兩位乘客同時從起點(diǎn)乘坐同一輛地鐵,已知他們乘坐地鐵都不超過站,且他們各自在每個站下車的可能性是相同的.
(1)若甲、乙兩人共付費(fèi)元,則甲、乙下車方案共有多少種?
(2)若甲、乙兩人共付費(fèi)元,求甲比乙先到達(dá)目的地的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)解不等式;
(2)設(shè)函數(shù)的最小值為c,實(shí)數(shù)a,b滿足,求證:.
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