若圓x2+y2=r2(r>0)上有且只有兩個點到直線x-y-2=0的距離為1,則實數(shù)r的取值范圍是
 
考點:直線與圓的位置關系
專題:直線與圓
分析:到已知直線的距離為1的點的軌跡,是與已知直線平行且到它的距離等于1的兩條直線,根據(jù)題意可得這兩條平行線與x2+y2=r2有2個公共點,由此利用點到直線的距離公式加以計算,可得r的取值范圍.
解答: 解:作出到直線x-y-2=0的距離為1的點的軌跡,得到與直線x-y-2=0平行,且到直線x-y-2=0的距離等于1的兩條直線,
∵圓x2+y2=r2的圓心為原點,
原點到直線x-y-2=0的距離為d=
|-2|
2
=
2

∴兩條平行線中與圓心O距離分別為:
2
-1
,
2
+1

如圖,當
2
-1
<r<
2
+1
時,圓x2+y2=r2與離圓心較近的直線有兩個交點,
即有且只有兩個點到直線x-y-2=0的距離為1.
故答案為:(
2
-1,
2
+1)
點評:本題給出已知圓上有四點到直線的距離等于半徑,求參數(shù)的取值范圍.著重考查了圓的標準方程、直線與圓的位置關系等知識,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin(2x+φ),其中f(x)≤|f(
π
6
)|對x∈R恒成立,且f(
π
2
)<f(π),則f(x)的單調遞增區(qū)間是( 。
A、[kπ+
π
6
,kπ+
3
](k∈Z)
B、[kπ,kπ+
π
2
](k∈Z)
C、[kπ-
π
3
,kπ+
π
6
](k∈Z)
D、[kπ-
π
2
,kπ](k∈Z)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=90°,AB=AC=AA1
(1)求證:AB1⊥平面A1BC1;
(2)若D為B1C1的中點,求異面直線AD與A1B所成的角的大。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知A箱裝有編號為1,2,3,4,5的五個小球(小球除編號不同之外,其他完全相同),B箱裝有編號為2,4的兩個小球(小球除編號不同之外,其他完全相同),甲從A箱中任取一個小球,乙從B箱中任取一個小球,用X,Y分別表示甲,乙兩人取得的小球上的數(shù)字.
(1)求概率P(X>Y);
(2)設隨機變量ξ=
X,X≥Y
Y,X<Y
,求ξ的分布列及數(shù)學期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知直線C1的方程為
x=8+tcosα
y=16+tsinα
(t為參數(shù),α∈[0,π)且α為常數(shù)),曲線C2的極坐標方程為ρ=6cosθ+8sinθ,當曲線C1被曲線C2截得的線段長為
2
且0<α<
π
3
時,求常數(shù)α的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

參數(shù)方程
x=
1
2
(et+e-t)
y=
1
2
(et-e-t)
中當t為參數(shù)時,化為普通方程為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(文科)如圖,在直角梯形ABCD中,BC⊥DC,AE⊥DC,M、N分別是AD、BE的中點,將△ADE沿AE折起(D不在平面ABC內).下列說法正確的是
 

①不論D折至何位置都有MN∥平面DEC;
②不論D折至何位置都有MN⊥AE;
③不論D折至何位置都有MN∥AB;
④在折起過程中,一定存在某個位置,使EC⊥AD;
⑤在折起過程中,一定存在某個位置,使MN∥BD.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

從0,1,2,…,9這10個整數(shù)中任意取3個不同的數(shù)作為二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c的系數(shù),則使得
f(1)
2
∈Z的概率為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知a,b,c分別為△ABC內角A,B,C的對邊,且a,b,c成等比數(shù)列,且B=
π
3
,則
1
tanA
+
1
tanC
=( 。
A、
3
B、
3
2
C、
2
3
3
D、
4
3
3

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