如圖表示一位騎自行車者和一位騎摩托車者在相距80km的兩城鎮(zhèn)間旅行的函數(shù)圖象,由圖可知:騎自行車者用了6小時(shí),沿途休息了1小時(shí),騎摩托車者用了2小時(shí),根據(jù)這個(gè)函數(shù)圖象,提出關(guān)于這兩個(gè)旅行者的如下信息:
①騎自行車者比騎摩托車者早出發(fā)了3小時(shí),晚到1小時(shí);
②騎自行車者是變速運(yùn)動(dòng),騎摩托車者是勻速運(yùn)動(dòng);
③騎摩托車者在出發(fā)了1.5小時(shí)后,追上了騎自行車者.
其中正確信息的序號(hào)是
 
考點(diǎn):函數(shù)的圖象
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)圖象對(duì)各信息進(jìn)行分析,從而得出正確答案.
解答: 解:信息1:由圖象可知騎自行車者在騎摩托車者出發(fā)三個(gè)小時(shí)后才出發(fā)的,并比騎摩托車者晚到達(dá)一小時(shí)
信息2:根據(jù)物理知識(shí)可以知道圖象表示的是速度曲線,騎自行車者的圖象是曲線故表示的是變速運(yùn)動(dòng),騎摩托車者的圖象是直線故表示的是勻速運(yùn)動(dòng).
信息3:兩圖象的交點(diǎn)在4.5h,并且在大于4.5h之后騎摩托車者的圖象在上方即表示追上了騎自行車者,故騎摩托車者在出發(fā)了1.5h后追上了騎自行車者.
所以信息①、②、③都是正確的,
故答案為:①②③.
點(diǎn)評(píng):結(jié)合必要的物理知識(shí),學(xué)會(huì)將各科所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解關(guān)于x的不等式
(1)a x2-2x>ax+4(a>0,a≠1)
(2)log 
1
3
(x2-3x-4)>log 
1
3
(2x+10)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=loga
x+1
x-1
+m(a>0且a≠1)是奇函數(shù)
(1)求m的值;
(2)討論f(x)在(1,+∞)上的單調(diào)性,并予以證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x-1-ln(x+m)在(0,1]上是減函數(shù),在[1,+∞)上是增函數(shù);
(Ⅰ)求m的值.
(Ⅱ)若對(duì)任意的x∈[1,+∞),不等式f(x)≤a(x-1)2恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓C的圓心在直線y=-2x上,并且與直線x+y=1相切于點(diǎn)A(2,-1).
(Ⅰ)求圓C的方程;
(Ⅱ)從圓C外一點(diǎn)M引圓C的切線MN,N為切點(diǎn),且MN=MO(O為坐標(biāo)原點(diǎn)),求MN的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)x,y∈R+
1
x
+
4
y
=2,則x+y的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,樹頂A離地面9米,樹上另一點(diǎn)B離地面3米,欲使小明從離地面1米處
(即點(diǎn)C距離地面1米)看A,B兩點(diǎn)的視角最大,則他應(yīng)離此樹
 
米.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三個(gè)數(shù)
1
m
,1,
1
n
成等差數(shù)列,又m2,1,n2成等比數(shù)列,則
m2+n2
m+n
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將二進(jìn)制數(shù)110011(2)化為五進(jìn)制數(shù),結(jié)果為
 
(5)

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