已知函數(shù)f(x)=2x3+ax的圖象經(jīng)過點P(2,4).
(Ⅰ)求f(x)的表達式及其導(dǎo)數(shù)f′(x);
(Ⅱ)求f(x)在閉區(qū)間[-2,2]上的最大值和最小值.
考點:利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值,導(dǎo)數(shù)的運算
專題:綜合題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(Ⅰ)利用函數(shù)f(x)=2x3+ax的圖象經(jīng)過點P(2,4),代入計算求f(x)的表達式及其導(dǎo)數(shù)f′(x);
(Ⅱ)求導(dǎo)函數(shù),確定函數(shù)的單調(diào)性,可得函數(shù)的極值與端點函數(shù)值比較,即可得到結(jié)論.
解答: 解:(Ⅰ)∵函數(shù)f(x)=2x3+ax的圖象經(jīng)過點P(2,4),
∴16+2a=4,
∴a=-6,
∴f(x)=2x3-6x,
∴f′(x)=6x2-6;
(Ⅱ)f′(x)=6x2-6=0,可得x=±1;
∴函數(shù)在(-2,-1),(1,2)上單調(diào)遞增,在(-1,1)上單調(diào)遞減,
∵f(-2)=-4,f(-1)=4,f(1)=-4,f(2)=4,
∴f(x)在閉區(qū)間[-2,2]上的最大值為4、最小值為-4.
點評:本題考查導(dǎo)數(shù)知識的運用,考查函數(shù)的最值,考查學(xué)生的計算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
3
x
3
 
+a
x
2
 
+bx

(1)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[-1,1),(1,3]內(nèi)各有一個極值點,當(dāng)以a2-b取最大值時,求函數(shù)f(x)的表達式;
(2)若a=-1,在曲線y=f(x)上是否存在唯一的點P,使曲線在點P處的切線l與曲線只有一個公共點?若存在,求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知曲線S:y=x3-6x2-x+6,求S上斜率最小的切線方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

①已知f(sinx)=3-cos2x,求f(cos15°)的值;
②已知cos(
π
4
-α)=
1
3
,求cos(
4
+α)•sin(
4
-α)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(α,β)(x)=(α+
1
x
x+β(x>0,α≥0,β≥0)
①令g(x)=ln(f(1,1)(x)),求證:g(x)在(0,1)上單調(diào)遞減;
②若f(α,0)(x)≤e在(0,+∞)上恒成立,求α的取值范圍.(e為自然對數(shù)底數(shù))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于函數(shù)f(x),若存在x0∈R,使f(x0)=x0成立,則稱x0為函數(shù)f(x)的不動點.已知f(x)=x2+bx+c
(1)若f(x)有兩個不動點為-3,2,求函數(shù)y=f(x)的零點?
(2)若c=
b2
4
時,函數(shù)f(x)沒有不動點,求實數(shù)b的取值范圍?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax-
1
x
-(a+1)lnx(a>0).
(Ⅰ)若曲線y=f(x)在點(2,f(2))處的切線與直線y=
3
4
x平行,求實數(shù)a的值;
(Ⅱ)若函數(shù)f(x)在x=1處取得極小值,且m≥-a2+4a,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若函數(shù)f(x)=x3-3x2+2-a≤0在[-1,2]上恒成立,則a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在函數(shù)f(x)=alnx+(x+1)2(x>0)的圖象上任取兩個不同點P(x1,y1),Q(x2,y2),總能使得f(x1)-f(x2)≥4(x1-x2),則實數(shù)a的取值范圍為
 

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