對(duì)于三次函數(shù)),定義:設(shè)f″(x)是函數(shù)yf′(x)的導(dǎo)數(shù),若方程f″(x)=0有實(shí)數(shù)解x0,則稱點(diǎn)(x0,fx0))為函數(shù)的“拐點(diǎn)”.有同學(xué)發(fā)現(xiàn):“任何一個(gè)三次函數(shù)都有‘拐點(diǎn)’;任何一個(gè)三次函數(shù)都有對(duì)稱中心;且‘拐點(diǎn)’就是對(duì)稱中心.”請(qǐng)你將這一發(fā)現(xiàn)為條件,若函數(shù),則=( )
A.2010B.2011C.2012D.2013
A

試題分析:因?yàn)楹瘮?shù) =,
所以令h(x)=,m(x)=,則g(x)=h(x)+m(x).
則h′(x)=x2-x+3,h″(x)=2x-1,令h″(x)=0,可得x=,故h(x)的對(duì)稱中心為(,1).
設(shè)點(diǎn)p(x0,y0)為曲線上任意一點(diǎn),則點(diǎn)P關(guān)于(,1)的對(duì)稱點(diǎn)P′(1-x0,2-y0)也在曲線上,∴h(1-x0)=2-y0 ,∴h(x0)+h(1-x0)=y0+(2-y0)=2.
所以
==1005×2=2010.
由于函數(shù)m(x)=的對(duì)稱中心為(,0),可得m(x0)+m(1-x0)=0.

==1005×0=0.
所以= +
=2010+0=2010,故答案為2010.
點(diǎn)評(píng):難題,運(yùn)用化歸與轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,將函數(shù)g(x)的研究進(jìn)行拆分,簡(jiǎn)化了解題過程。解答此類題目,心理素質(zhì)首先要過關(guān),不畏難,靜心思考。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(2)直線為曲線的切線,且經(jīng)過原點(diǎn),求直線的方程及切點(diǎn)坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

上是減函數(shù),則的取值范圍是    __.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本題滿分14分)設(shè)函數(shù),且的極值點(diǎn).
(Ⅰ) 若的極大值點(diǎn),求的單調(diào)區(qū)間(用表示);
(Ⅱ) 若恰有兩解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本題滿分12分)已知是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn). 
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)當(dāng),時(shí),證明:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

計(jì)算下列定積分(本小題滿分12分)
(1)            (2)
(3)                (4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù)是定義在上的奇函數(shù),且當(dāng)時(shí),不等式成立,若,,,則的大小關(guān)系是(   )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本題滿分12分)
設(shè)函數(shù)(a>0,b,cÎR),曲線在點(diǎn)P(0,f (0))處的切線方程為
(Ⅰ)試確定b、c的值;
(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù)a使得過點(diǎn)(0,2)可作曲線的三條不同切線,若存在,求出a的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如果導(dǎo)函數(shù)圖像的頂點(diǎn)坐標(biāo)為,那么曲線上任一點(diǎn)的切線的傾斜角的取值范圍是(   )
A.B.
C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案