【題目】已知函數(shù),其中,.

1)若,試判斷的奇偶性;

2)若,,,證明的圖像是軸對稱圖形,并求出對稱軸.

【答案】(1)見解析(2)函數(shù)的圖像是軸對稱圖形,其對稱軸是直線

【解析】

1)由得出,于是得出,利用偶函數(shù)的定義得出,利用奇函數(shù)的定義得出,于是得出當時,函數(shù)為非奇非偶函數(shù);

2)先得出,并設函數(shù)圖象的對稱軸為直線,利用定義,列等式求出的值,即可而出函數(shù)圖象的對稱軸方程.

1)由已知,,于是,則,

是偶函數(shù),則,即,

所以對任意實數(shù)恒成立,所以

是奇函數(shù),則,即,

所以對任意實數(shù)恒成立,所以

綜上,當時,是偶函數(shù);

時,奇函數(shù),當,既不是奇函數(shù)也不是偶函數(shù);

2,若函數(shù)的圖像是軸對稱圖形,且對稱軸是直線,即對任意實數(shù),恒成立,

,化簡得,

因為上式對任意成立,所以,

所以,函數(shù)的圖像是軸對稱圖形,其對稱軸是直線

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】《最強大腦》是大型科學競技類真人秀節(jié)目,是專注傳播腦科學知識和腦力競技的節(jié)目.某機構(gòu)為了了解大學生喜歡《最強大腦》是否與性別有關,對某校的100名大學生進行了問卷調(diào)查,得到如下列聯(lián)表:

喜歡《最強大腦》

不喜歡《最強大腦》

合計

男生

15

女生

15

合計

已知在這100人中隨機抽取1人抽到不喜歡《最強大腦》的大學生的概率為0.4

(I)請將上述列聯(lián)表補充完整;判斷是否有99.9%的把握認為喜歡《最強大腦》與性別有關,并說明理由;

(II)已知在被調(diào)查的大學生中有5名是大一學生,其中3名喜歡《最強大腦》,現(xiàn)從這5名大一學生中隨機抽取2人,抽到喜歡《最強大腦》的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學期望.

參考公式:,

參考數(shù)據(jù):,,.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物.我國PM2.5標準采用世衛(wèi)組織設定的最寬限值,即PM2.5日均值在35微克/立方米以下空氣質(zhì)量為一級;在35微克/立方米~75微克/立方米之間空氣質(zhì)量為二級;在75微克/立方米以上空氣質(zhì)量為超標.

某試點城市環(huán)保局從該市市區(qū)2015年全年每天的PM2.5監(jiān)測數(shù)據(jù)中隨機抽取15天的數(shù)據(jù)作為樣本,監(jiān)測值如莖葉圖所示(十位為莖,個位為葉)

(1)求中位數(shù).

(2)從這15天的數(shù)據(jù)中任取兩天數(shù)據(jù),記ξ表示抽到PM2.5監(jiān)測數(shù)據(jù)超標的天數(shù),求ξ的分布列及數(shù)學期望.

(3)以這15天的PM2.5日均值來估計一年的空氣質(zhì)量情況,則一年(按360天計算)中平均有多少天的空氣質(zhì)量達到一級或二級.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設集合由滿足下列兩個條件的數(shù)列構(gòu)成:②存在實數(shù)使得對任意正整數(shù)都成立.

(1)現(xiàn)在給出只有5項的有限數(shù)列試判斷數(shù)列是否為集合的元素;

(2)設數(shù)列的前項和為若對任意正整數(shù)均在直線上,證明:數(shù)列并寫出實數(shù)的取值范圍;

(3)設數(shù)列若數(shù)列沒有最大值,求證:數(shù)列一定是單調(diào)遞增數(shù)列。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設數(shù)列的項數(shù)均為,則將兩個數(shù)列的偏差距離定義為,其中.

1)求數(shù)列1,2,7,8和數(shù)列2,35,6的偏差距離;

2)設為滿足遞推關系的所有數(shù)列的集合,中的兩個元素,且項數(shù)均為,若,,的偏差距離小于2020,求最大值;

3)記是所有7項數(shù)列的集合,,且中任何兩個元素的偏差距離大于或等于3,證明:中的元素個數(shù)小于或等于16.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】曲線的右焦點分別為,短袖長為,點在曲線上,直線上,且.

1)求曲線的標準方程;

2)試通過計算判斷直線與曲線公共點的個數(shù).

3)若點在都在以線段為直徑的圓上,且,試求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】實數(shù)a,b滿足ab>0ab,由a、b、按一定順序構(gòu)成的數(shù)列( 。

A. 可能是等差數(shù)列,也可能是等比數(shù)列

B. 可能是等差數(shù)列,但不可能是等比數(shù)列

C. 不可能是等差數(shù)列,但可能是等比數(shù)列

D. 不可能是等差數(shù)列,也不可能是等比數(shù)列

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,空間幾何體由兩部分構(gòu)成,上部是一個底面半徑為1,高為2的圓錐,下部是一個底面半徑為1,高為2的圓柱,圓錐和圓柱的軸在同一直線上,圓錐的下底面與圓柱的上底面重合,點是圓錐的頂點,是圓柱下底面的一條直徑,、是圓柱的兩條母線,是弧的中點.

(1)求異面直線所成的角的大。

(2)求點到平面的距離.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

1)討論函數(shù)的零點的個數(shù);

2)當函數(shù)有兩個零點時,證明:.

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