11．“a2＞0”是“a＞0”的（　�。�
A．充分不必要條件B．必要不充分條件
C．充要條件D．既不充分也不必要條件

分析 根據(jù)充分必要條件的定義判斷即可．

解答 解：由a2＞0得：a≠0，推不出a＞0，不是充分條件，
由a＞0能推出a≠0，是必要條件，
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了充分必要條件，考查不等式問題，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．設(shè)函數(shù)f（x）=|x+2|-|x-3|-a
（Ⅰ）當(dāng)a=1時(shí)，求函數(shù)f（x）的最大值；
（Ⅱ）若f（x）≤$\frac{4}{a}$對(duì)任意x∈R恒成立，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．為了得到函數(shù)y=cos（$\frac{x}{5}$$+\frac{1}{3}$）（x∈R）的圖象，只需把余弦曲線上所有的點(diǎn)（　�。�
A．先向左平行移動(dòng)$\frac{1}{3}$個(gè)單位長(zhǎng)度，再把所得圖象上所有的點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來的5倍（縱坐標(biāo)不變）
B．先向左平行移動(dòng)$\frac{π}{3}$個(gè)單位長(zhǎng)度，再把所得圖象上所有的點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來的5倍（縱坐標(biāo)不變）
C．先向右平行移動(dòng)$\frac{1}{3}$個(gè)單位長(zhǎng)度，再把所得圖象上所有的點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來的$\frac{1}{5}$倍（縱坐標(biāo)不變）
D．先向右平行移動(dòng)$\frac{π}{3}$個(gè)單位長(zhǎng)度，再把所得圖象上所有的點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來的$\frac{1}{5}$倍（縱坐標(biāo)不變）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)有4名學(xué)生排成一排，其中甲、乙兩個(gè)學(xué)生必須相鄰，則不同的排法種數(shù)為（　　）
A．6B．10C．12D．20

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．已知函數(shù)f（x）=x2ex，其中e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)．
（Ⅰ）求函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間；
（Ⅱ）當(dāng)x∈[-1，2]時(shí)，求函數(shù)f（x）的最值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

16．在3名男生和4名女生中任選4人參加一項(xiàng)活動(dòng)，其中至少有1名男生的選法種數(shù)是34．（用數(shù)字作答）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

3．已知函數(shù)f（x）=lnx-mx+$\frac{1-m}{x}$（m∈R）
（1）當(dāng)m≤$\frac{1}{4}$時(shí)，討論f（x）的單調(diào)性；
（2）設(shè)g（x）=x2-2x+n，當(dāng)m=$\frac{1}{12}$時(shí)，若對(duì)任意x1∈（0，2），存在x2∈[1，2]，使f（x1）≥g（x2），求實(shí)數(shù)n的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

16．古都西安的名勝古跡“兵馬俑”的管理者，為了既方便游人與“兵馬俑”拍照留念，又防止毀壞文物，特意作了三尊以假亂真的兵馬俑，固定在一起排成一排供人留影．現(xiàn)在一個(gè)4人旅游團(tuán)來到這里并且想與這三尊兵馬俑合影留念，請(qǐng)問當(dāng)這4個(gè)人與三尊兵馬俑排成一排留影時(shí)，有840種不同的站法？（假設(shè)每?jī)勺鹬g有足夠的空隙站4人），用數(shù)字作答．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

17．已知sin（α+β）=$\frac{1}{2}$，且sin（π+α-β）=$\frac{1}{3}$，求$\frac{tanα}{tanβ}$=$\frac{1}{5}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案