【題目】已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為為橢圓上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)的面積最大時(shí),其內(nèi)切圓半徑為,設(shè)過(guò)點(diǎn)的直線被橢圓截得線段,
當(dāng)軸時(shí),.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若點(diǎn)為橢圓的左頂點(diǎn),是橢圓上異于左、右頂點(diǎn)的兩點(diǎn),設(shè)直線的斜率分別為,若,試問(wèn)直線是否過(guò)定點(diǎn)?若過(guò)定點(diǎn),求該定點(diǎn)的坐標(biāo);若不過(guò)定點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2)直線過(guò)定點(diǎn),定點(diǎn)坐標(biāo)為.
【解析】
(1)根據(jù)三角形內(nèi)切圓的性質(zhì)得到的關(guān)系,結(jié)合已知條件,可求橢圓方程。
(2)在(1)的條件下,當(dāng)直線的斜率存在時(shí),設(shè)直線的方程為,代入橢圓方程,運(yùn)用韋達(dá)定理和直線的斜率公式,化簡(jiǎn)整理,再由直線恒過(guò)定點(diǎn)的求法,即可得到所求定點(diǎn),切記在斜率不存在時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)。
解:(1)由題意及三角形內(nèi)切圓的性質(zhì)可得,得①
將代入,結(jié)合②,得,
所以③,由①②③得
故橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為
(2)設(shè)點(diǎn)的坐標(biāo)分別為,.
①當(dāng)直線的斜率不存在時(shí),由題意得或,
直線的方程為
②當(dāng)直線的斜率存在時(shí),設(shè)直線的方程為,
聯(lián)立得,消去得,
由,得
)
由可得,
得,
整理得
由(1)和(2)得,解得或
當(dāng)時(shí),直線的方程為,過(guò)定點(diǎn),不合題意;
當(dāng)時(shí),直線的方程為,過(guò)定點(diǎn),
綜上直線過(guò)定點(diǎn),定點(diǎn)坐標(biāo)為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),函數(shù)g(x)=-2x+3.
(1)當(dāng)a=2時(shí),求f(x)的極值;
(2)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(3)若-2≤a≤-1,對(duì)任意x1,x2∈[1,2],不等式|f(x1)-f(x2)|≤t|g(x1)-g(x2)|恒成立,求實(shí)數(shù)t的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年6月25日,《固體廢物污染環(huán)境防治法(修訂草案)》初次提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議,草案對(duì)“生活垃圾污染環(huán)境的防治”進(jìn)行了專章規(guī)定.草案提出,國(guó)家推行生活垃圾分類制度.為了了解人民群眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí),某市環(huán)保部門(mén)對(duì)該市市民進(jìn)行了一次垃圾分類網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查,每一位市民僅有一次參加機(jī)會(huì),通過(guò)隨機(jī)抽樣,得到參加問(wèn)卷調(diào)查的1000人的得分(滿分:100分)數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:
得分 | |||||||
頻數(shù) | 25 | 150 | 200 | 250 | 225 | 100 | 50 |
(1)由頻數(shù)分布表可以認(rèn)為,此次問(wèn)卷調(diào)查的得分服從正態(tài)分布,近似為這1000人得分的平均值(同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表),請(qǐng)利用正態(tài)分布的知識(shí)求;
(2)在(1)的條件下,市環(huán)保部門(mén)為此次參加問(wèn)卷調(diào)查的市民制定如下獎(jiǎng)勵(lì)方案:
①得分不低于的可以獲贈(zèng)2次隨機(jī)話費(fèi),得分低于的可以獲贈(zèng)1次隨機(jī)話費(fèi);
②每次獲贈(zèng)的隨機(jī)話費(fèi)和對(duì)應(yīng)的概率為:
獲贈(zèng)的隨機(jī)話費(fèi)(單位:元) | 20 | 40 |
概率 |
現(xiàn)市民小王要參加此次問(wèn)卷調(diào)查,記(單位:元)為該市民參加問(wèn)卷調(diào)查獲贈(zèng)的話費(fèi),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
附:①;
②若,則,,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)滿足以下兩個(gè)條件的有窮數(shù)列為階“期待數(shù)列”:①;②.
(1)分別寫(xiě)出一個(gè)單調(diào)遞增的3階和4階“期待數(shù)列”;
(2)若某2013階“期待數(shù)列”是等差數(shù)列,求該數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)記階“期待數(shù)列”的前項(xiàng)和為,試證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求證:對(duì)任意實(shí)數(shù),都有;
(2)若,是否存在整數(shù),使得在上,恒有成立?若存在,請(qǐng)求出的最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列是公差不為0的等差數(shù)列,,數(shù)列是等比數(shù)列,且,,,數(shù)列的前n項(xiàng)和為.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè),求的前n項(xiàng)和;
(3)若對(duì)恒成立,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為定義域上的奇函數(shù),且在上是單調(diào)遞增函數(shù),函數(shù),數(shù)列為等差數(shù)列,且公差不為0,若,則( )
A.18B.9C.27D.81
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求證:對(duì)任意實(shí)數(shù),都有;
(2)若,是否存在整數(shù),使得在上,恒有成立?若存在,請(qǐng)求出的最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在一山坡處看對(duì)面山頂上的一座鐵塔,如圖所示,塔及所在的山崖可視為圖中的豎線,塔高為80米,山高為220米,為200米,圖中所示的山坡可視為直線且點(diǎn)在直線上,與水平地面的夾角為,.
(1)求塔尖到山坡的距離;(精確到米)
(2)問(wèn)此同學(xué)(忽略身高)距離山崖的水平地面多高時(shí),觀看塔的視角最大?
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