分析 (1)求出原函數(shù)的導函數(shù),由導函數(shù)在定義域內(nèi)小于等于0恒成立,分離參數(shù)a,再利用導數(shù)求出函數(shù)最小值得答案;
(2)求出函數(shù)的定義域,由導數(shù)確定函數(shù)在在(1,+∞)上單調(diào)遞減.設(shè)-1<x1<1<x2,作f(2-x1)-f(x2),利用換元法可證明f(2-x1)-f(x2)>0,從而可得2-x1<x2,從而得到x1+x2>2.
解答 解:(1)f(x)的定義域是(-1,+∞),
f′(x)=$\frac{a}{x+1}$-x=$\frac{a-{x}^{2}-x}{x+1}$,
若函數(shù)f(x)在定義域內(nèi)單調(diào)遞減,
則a-x2-x≤0在(-1,+∞)上恒成立,
即a≤x2+x在(-1,+∞)恒成立,
而g(x)=x2+x在(-1,-$\frac{1}{2}$)遞減,在(-$\frac{1}{2}$,+∞)遞增,
故g(x)min=g(-$\frac{1}{2}$)=-$\frac{1}{4}$,
故a≤-$\frac{1}{4}$;
(2)若a=2,則f(x)=2ln(x+1)-$\frac{1}{2}$x2,
f′(x)=$\frac{2}{x+1}-x=\frac{-{x}^{2}-x+2}{x+1}$(x>-1).
由f′(x)=0,得x=-2或x=1.
∴當x∈(-1,1)時,f′(x)>0,當x∈(1,+∞)時,f′(x)<0.
∴f(x)在(-1,1)上單調(diào)遞增,在(1,+∞)上單調(diào)遞減.
不妨設(shè)-1<x1<1<x2,
則2-x1>1,
而f(2-x1)-f(x2)=f(2-x1)-f(x1)=$2ln(3-{x}_{1})-\frac{1}{2}(2-{x}_{1})^{2}-2ln({x}_{1}+1)+\frac{1}{2}{{x}_{1}}^{2}$
=$2ln\frac{3-{x}_{1}}{{x}_{1}+1}-2(1-{x}_{1})$.
令$\frac{3-{x}_{1}}{{x}_{1}+1}=t$(t>1),則${x}_{1}=\frac{3-t}{t+1}$.
∴f(2-x1)-f(x2)=h(t)=$2lnt-4\frac{t-1}{t+1}$.
h′(t)=$\frac{2}{t}-\frac{8}{(t+1)^{2}}=\frac{2(t-1)^{2}}{t(t+1)^{2}}$>0.
∴h(t)在(1,+∞)上單調(diào)遞增,則h(t)>h(1)=0,
故f(2-x1)-f(x2)>0,即f(2-x1)>f(x2),
∵f(x)在(1,+∞)上單調(diào)遞減,∴2-x1<x2,
則x1+x2>2.
點評 本題考查利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,考查數(shù)學轉(zhuǎn)化思想方法,考查邏輯思維能力與推理運算能力,屬難題.
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A. | 8π | B. | 16π | C. | $\frac{8}{3}$π | D. | $\frac{16}{3}$ |
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A. | 第一象限 | B. | 第二象限 | C. | 第三象限 | D. | 第四象限 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{22}{3}$ | C. | $\frac{11}{3}$ | D. | $\frac{3}{11}$ |
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A. | 假設(shè)a,b,c都是偶數(shù) | B. | 假設(shè)a,b,c都不是偶數(shù) | ||
C. | 假設(shè)a,b,c至多有一個偶數(shù) | D. | 假設(shè)a,b,c至多有兩個偶數(shù) |
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A. | 寫下對定理或公式的驗證方法 | |
B. | 把解題方法當中涉及到的想法和思路都記下來 | |
C. | 用自己的語言來表述,不能照抄書上的 | |
D. | 把所有的習題都記在這本“寶庫筆記”上 |
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